書写の学習では、丁寧に力強く書こうという思いをもって、書初練習に取り組んでいます。あまり使ったことのない硬筆墨の持ち方に気を付けて書くことができました。

　国語科では「お話の作者になろう」の学習をしています。どんな登場人物にするかを考えました。

　図画工作科の学習では、自分の大切なものを入れることができる「大せつボックス」を作りました。「リボンをつけて飾ろうかな」「開いたときに楽しい気持ちになれるようにどんぐりを付けよう」など、工夫を凝らして作ることができました。

　今日は「食品ロス」について学習しました。栄養教諭の先生から、本校の残食の様子について話を聞き、一人一人が自分にできることを考えました。

　今日は、よごれに合ったそうじの仕方を学習し、校内の清掃に取り組みました。棚の上や窓等、ほこりやよごれが目立つ箇所を探して丁寧に清掃する子供たちでした。

　今日は、金沢に校外学習に行ってきました。子供たちは、歴史的文化遺産の見学を通して、多くのことを学ぶことができました。

　総合的な学習の時間では、それぞれが思い描く「よりよい奥田小」について聴き合い、そうした「よりよい奥田小」を目指すためには、今後どのような取組が必要なのかについて考えました。大好きな奥田小のために真剣に考える姿が印象的な子供たちでした。

　理科では、金属の体積が温度によって変化するかを確かめるために実験を行いました。自分の予想と比べながら実験を行い、分かったことをノートにまとめました。

　算数科のかけ算の学習では、「分ける」「ずらす」「まとまりをつくる」など、これまでに学習したことを使って、並んでいる○の数を、いろいろな考え方で求めました。

　生活科の学習では、「見つけたあきで　あそぼう」のお祭りに向けて、それぞれが作ったおもちゃを試し合い、互いにアドバイスをしました。
　「ひもを長くしたらまつぼっくりがコップに入りやすいよ」「もっと落ち葉を付けたら秋らしさが出るね」等、自分や友達のおもちゃがよりよくなるように聴き合う子供たちでした。