本日の学習課題は、「手の形にあわせて、心棒を作ろう」です。作品制作に入る前に、５本の指の特徴を全体で確認しました。手の形で、気持ちを表現することを目指します。

　今週末に行われる山田地域文化祭で発表する「足跡」を全校で練習しました。「足跡」最後の発表に向けて、練習にも熱が入りました。

　朝学活の時間に、山田図書館の司書さんをお招きして、おすすめの本を紹介していただきました。
　秋は、読書によい季節です。素敵な本との出会いがあることを願っています。

　放課後の委員会活動では、先日の学級討議で出た質問への回答を、各委員会で確認しました。生徒総会に向けて、どの委員会もしっかり準備を進めています。

　外国人支援の取り組みを紹介した文章を読み、内容を整理しました。互いに質問し合い、理解を深めました。

　「落語が教えてくれること」を読み、相互理解をテーマに考えました。相手の立場に立って、相手の気持ちを考えた行動をするためにはどうしたらよいか、みんなの意見を聞きながら考えを深めました。

　本日の学習は、「比例のグラフ」です。比例定数が、分数や小数の場合のグラフに、取り組みます。２点を通る直線を書くに当たって、原点ともう１つの座標点を見付けることを考えます。

　「人間と人工知能と創造性」を読み、２人の考えについて共通点や相違点をまとめました。その後、どちらの考えを指示するかを班で共有し、発表し合いました。

　学習課題に入る前に、長方形のガラスを通して見えるチョークや水槽の中に入れた手の大きさを観察しました。本日の学習課題は、「光が物体を通りぬける時、どう進むのか」です。レーザーポインターを長方形のガラスにあて、光の道筋をワークシートに記入します。

　気象観測の結果を記号で表す練習をしました。