今日の献立は、ごはん、にんじんシューマイ、もずくのチャプチェ、
かきたま汁、牛乳　です。

　今日は、もずくをごま油でさっと炒めたチャプチェです。もずくは沖縄県で多く養殖さています。糸状で独特のぬめりがあり、給食では炒め物や汁物に使うことが多いです。もずくは海藻の仲間で、海の中では、ほかの海藻に巻き付いて生息することから「藻付く」と呼ばれるようになったそうです。

　鍵盤ハーモニカの学習がスタートしました。鍵盤ハーモニカの準備、片付け方を確認した後、リズムに合わせて「ド」の音を出したり、自由に演奏したりして楽しみました。

６年生の中での学び合い、学年を越えての学び合い。
説明したり、説明を聞いたりする中で、学力と学習力を高めています。

　ケンパリングやミニハードルを使って、リズムよく跳ぶ練習、足を上げる練習をしました。練習を重ねる毎に、片足で身体を支えるバランス能力やつま先を使って前に飛び跳ねる脚力が伸びていると感じました。
　その後には、ゴム跳びをしました。「前足をしっかりあげるといい」「思いっきり身体を上にあげるようにして」などと、上手にとべるポイントを少しずつ見つけていました。

　相手が納得するためにはどのような伝え方をすればよいかを考える、ロールプレイングをしました。棚の片付けをしようとしている弟、家に友達が遊びに来る予定のある姉、聞く役の３つの役割に分かれ、実際に対話をする様子を動画に撮りました。
　子供たちは登場人物になりきることで、自分なりに伝えようと演じる姿が見られました。

　図画工作科では、「お気に入りの葉」という学習を始めました。濃い緑色や黄色に近い緑色など様々な緑色を絵の具でつくってぬる学習です。
　今回は、本物の葉を参考にして緑色をつくるために、外に落ちている葉を拾いに行きました。
「イチョウばっかり！」
「でっかいの見つけた！」
「赤いのもあるよ！」
　様々な葉を見つけた後、それらを見ながらクレヨンで葉の輪郭を描きました。

今日の献立は、コッペパン、チキンナゲット、グリーンサラダ、
かぼちゃポタージュ、牛乳　です。
　
　「ナゲット」は英語で「金の塊」という意味です。鶏肉や豚肉のひき肉を塊にして揚げた、アメリカ生まれの料理です。揚げあがった時の色や形が金の塊に似ているので、ナゲットと呼ばれるようになったそうです。
　今日は鶏肉で作ったチキンナゲットです。鶏肉にはたんぱく質のほかに、ビタミンB群を多く含み、体の疲れをとってくれます。給食をしっかり食べて、元気に過ごしましょう。

　２学期から４・５・６年生が一緒に算数の学習をしています。今日は、「全員が多角形の角の大きさの和の求め方を説明できる」という課題に取り組みました。すると、６年生が５年生に丁寧に教えたり、５年生が６年生に求め方を説明したりする姿が見られました。
「百角形の角の大きさの和の求め方も分かったよ」と発展的な問題にも意欲的に取り組み、きまりを発見した喜びを味わっているようでした。

　体育科では、授業の始めに「ハンドピンボール」をしています。これは、みんなで輪になったら、違うチームの足の間にボールを通す運動遊びです。
「ハンドピンボール楽しい！」
「体を反対にしてやったら、どう？！」
「うわ！反対にするとめっちゃ難しい！」
「ボール２個でやりたいです！」
　自分たちでアレンジしていきました。

　「県民一斉防災訓練〜シェイクアウトとやま〜」に合わせて、地震時における安全確保訓練を行いました。子供たちは、地震音を聞くとすぐに机の下に入り、身を守るため机をしっかり押さえていました。
　今回の台風のように、自然災害はいつどこで発生するか分かりません。どんなときにも、自分の身を守る行動ができる八幡っ子であってほしいと思います。