水曜日のスタートタイムはコミュニケーション活動です。
この学級は連想ゲームをしていました。
３文字・４文字・５文字とルールを難しくしながら取り組んでいました。

体育の様子です。
マラソンの次は、長縄に取り組んでいます。
タイミングを合わせながら、みんなで声をかけて跳んでいました。

新出漢字の学習の様子です。
４年生は１１月中に今年度の漢字を終える予定です。

１月のチャレンジテストにむけてこつこつとがんばりましょう！

算数の様子です。
垂直と平行のマイプラン学習（自由進度学習）も中盤にきました。
進度はそれぞれ違いますが、
１回１回、それぞれの学びを確かめながら進めているようです。

音楽の様子です。
特別な先生との学習も、来週で最後となります。

子供たちのつくっている音楽を聞いてみると、
はじめの音、終わりの音までこだわって
一つの物語を奏でているように感じました。

　秋を見つけました。
友達は、落ち葉でお面を作っていました。
すごいと思いました。
私も、お面を作りたいと思います。

子供記者　1−2　K・H

　今日は友達の作品をじっくり見て、作品の素敵なところをたくさん見つけました。「ギザギザやぐるぐるなど、いろんな切り方があっておもしろい」「切った紙を重ねて魚の形になっていてすごい」とワークシートに書きました。

　図書委員会の企画で、ビンゴカードを達成した子たちが貸し出しのカウンター体験をできるというので、図書室をのぞいてみました。図書委員のように、借りに来た人の本のバーコードを読み取る仕事を手伝っている２年生の姿がありました。緊張している様子でしたが、貸し出し体験を楽しんでいるのが伝わってきました。

国語の様子です。
学年一斉に、漢字５０問テストを行いました。
２学期の学習は身についているでしょうか・・・？

お子さんへの励ましをお願いします！

２組の理科の様子です。
金属の次は、「空気はどのようにあたたまるか？」について、予想しました。
子供たちはノートに矢印や色分けで、熱源からあたたまる様子を書いていました。