図画工作科では、空き容器を使った入れ物作りを始めました。今回の学習では、紙粘土を使います。紙粘土に絵の具を混ぜて色粘土を作り、それを空き容器につけていきます。絵の具は、赤・青・黄のみを使い、混色して自分の作品に使いたい色を作ります。
　今日の学習では、入れ物のデザインを描いたり、混色の練習をしたりしました。
「設計図に色の組み合わせ書いとこう！」
「黒できた！」
「えっ！見せて！」
「でもこれ、紫色に近くない？」
「じゃあ、もっと黒に近づける！」
　今回学習したことを生かして、作品作りに取りかかります。

　社会科「環境を守るわたしたち」の学習で、四大公害病について調べ学習をしています。今日はイタイイタイ病資料館を見学し、富山で起きた公害問題について詳しく学んできました。また四季防災館では、地震や消火、煙体験を通して、災害の恐ろしさを学び、自分や家族の命を守ろうとする意欲を高めていました。

　アール・タチバナ花プロジェクトとして、１・２年生がチューリップについての話を聞き、実際にチューリップの球根を植え付けました。いただいたプランターは、リサイクルでつくられたものです。SDGｓの学習にもなっています。

今日の献立は、ごはん、にしんのみぞれ煮、よごし、
じゃがいものそぼろ煮、柿、牛乳　です。

　柿は、奈良時代に中国から伝わってきました。日本では北海道を除く全国で作られていて、秋を代表する果物のひとつです。ビタミンCは、みかんより多く含まれています。そのため、「柿好きの人は、かぜをひかない」と言うことがあります。

今日の献立は、ごはん、ほたての照り焼き、
切り干し大根のペペロンチーノ、かきたま汁、しそかつおふりかけ、牛乳　です。

温かい汁物がうれしい季節になりました。今日のかきたま汁は、だし昆布、鰹節、しょうゆ、みりんで味付けされています。たっぷりの豆腐と野菜が入っていて、最後まで温かいままでおいしかったです。

　保健の授業では、養護教諭と、体の変化や思春期について学習しました。大人になるにつれて、どのような体の変化があるのか、男女の体の変化の違いや共通点を、みんなで考えました。体の変化には「個人差」があることを踏まえて、自分事としてとらえることができました。

　おむすび学級会を開きました。今回の議題は、「集会ですることを決めよう。」です。集会でしたいことの考えは、いくつも出てきました。
　ただ、どのようにして決めるのかということで子供たちは、悩みました。
「多数決で決めると、楽しくない人もでてくると思うよ。」
「じゃあ、どうする？」
「いったん、楽しい遊びはどれかで手を挙げてみようよ！」
「いや、それしたら結局多数決になるじゃん。」
　みんなが納得するような考えがなかなか出てこなかったので、次回続けて話し合うことになりました。

　今日の学級活動では、お休みの日の過ごし方を話した後、おひさま学級会を開きました。
おひさま集会で何をするか話し合いました。友達の話をよく聞きながら、自分の意見を伝えたり、まとめたりと子供たちが話し合いを進めました。うなずきながらじっと目を見て友達の話を聞く姿が素敵でした。

　写真は、１学期以降学校内外で見付かった落とし物です。各学級へ回したり、職員室前に並べたりしていますが、いまだ落とし主が見付かりません。
　もしお心当たりのある方は、ご連絡ください。11月末まででご連絡のない物については、学校で処分しますので、ご了承ください。

今日の献立は、食パン、カボチャコロッケ、アスパラサラダ、
ポークビーンズ、牛乳　です。
　
　１５４３年、種子島にポルトガル船が流れ着き、日本へ鉄砲と一緒に西洋のパンが伝わりました。パンを焼いた最初の日本人は、江川太郎左衛門だそうです。このときは、パンを鉄の鍋で焼いたそうです。
　また、１８５９年の開国によって、横浜、長崎、函館には、多くの外国人が住んでいたことから、おいしいパン屋がたくさんできるようになりました。今日の食パンも、柔らかくて美味しかったです。