プログラムの司会やあいさつの担当の子供たちもはりきっていました。これまでの経験を生かしながら準備を進めたり発表したりする姿を見て、とても頼もしく感じました。練習のように上手くいかないときは、自分たちで考えて臨機応変に進めている姿も嬉しかったです。何より、ゼロから始めたアイアイの合奏が、みんなの力で一つの曲として演奏できたときの感動は特別でした。また、お家でも学習参観の様子を話題に、楽しい家族の時間を過ごしてくださると嬉しいです。

今日はマラソン大会がありました。
気候もよく、走りやすかったようです。
がんばった自分のことを、家の人に話しましょう！

算数の様子です。
前々から予告していた分数のカラーテストを行いました。

１・２組ともに直しをして持ち帰りましたので、
お子さんの定着度をご確認ください。

各都道府県の特産品や観光地等を調べ、都道府県すごろくを作りました。最後は、自分たちが作ったすごろくで楽しく遊びました。

説明文を読み、段落ごとに見出しをつけながら学習を進めています。

　６年生の子供たちは、焼き物づくりに挑戦します。今日は、その練習として器の作り方の一つである、手びねりの「ひも作り」で焼き物粘土の特徴をつかんでいきました。ポイントは、水分量となじませ方です。
　思ったようにいかず苦戦する子もいれば、才能を開花させ、初めてとは思えないほど立派なものをつくる子もいました。時間をかければよい物ができるとは限りません。担任も試してみましたが、うまくいきません。奥が深いです。

前回の１組さんとの集会から、進行やおにの数などについて改善点を出し、今日は１年２組さんとの集会を行いました。
１年生に楽しんでもらうことはできたのでしょうか。
他学年と関わる時間を今後もつくっていきたいと思います。

避難訓練の様子です。
今日は防災主任から、大雨が降ったときの行動について
全校に話があり、そのあと学級で考えました。

大雨はいつでも、どこでも起こりえます。
学習したことを防災意識にいかしていきましょう。

算数の様子です。
２組は垂直と平行のマイプラン学習、
１組は分数の演習問題に取り組んでいました。

明日は分数のカラーテストを学年で一斉に行います。
お子さんへの励ましをお願いします！

約分や通分の学習をしています。困ったときは、友達と教え合いながらがんばっています。