放課後に、学力向上アカデミーを行いました。友達や教師に質問して、１問でも多く理解しようとしていました。来週の期末評価に向けて、土・日も勉強に励むことを期待しています。

　本日は、現在起きている事柄についての表現（現在進行形）の疑問形について学びます。be動詞を主語の前に置くことや、動詞を 〜ing の形に変えることを練習問題で繰り返し覚えました。期末評価が近いとあって、いつも以上に真剣に授業に取り組みました。

　本日の学習課題は、「相似な図形の相似比と面積比」です。大小の三角形の底辺をそれそれ３ａ、５ａとし、高さを３ｈ、５ｈとして、実際に面積を求め面積比を考えます。授業中、入試を意識したアドバイスが教科担任から出るようになりました。

　全校生徒でチュ−リップの球根をプランターに植える作業を行いました。保健美化委員会の生徒が中心となり、手際よく作業を進めることができました。

　本日の学習は、「証明のすすめ方」です。前授業と同様に、証明をすすめる手順を学習します。三角形の合同を証明するにあたり、最初に仮説と結論を述べ、必ず等しい合同条件を書き入れます。証明問題を何度も繰り返したことで、覚えてきたようです。

　授業開始時に、前授業での屏風絵「風神　雷神」（俵屋宗達作）の鑑賞文を全体で確認しました。本日の学習課題は、「部分と全体のつながりを見つけながら作ろう」です。手の詳細部分も角度を変えて、観察しながら作品づくりに集中します。

　バドミントンに取り組んでいます。相手が取りにくい場所を狙って、本格的なプレーを目指しました。

　本日、３年生とその保護者に向けた「進路説明会」と「進路相談会」を行いました。
　進路説明会では、本校の指導方針、入試（推薦、一般、出願方法等）の概要、今後の日程等について、説明しました。
　進路決定に向け、本格的に取り組む時期が来ました。毎日の学習を充実させ、目標とする進路に繋げることに、職員一同、尽力していきます。

　本日の学習は、「証明のすすめ方」です。三角形の合同を証明時、仮説になる部分と結論になる部分を明記し、２つの三角形に注目して合同条件から等しい理由を述べることがポイントになります。

　本日の学習課題は、「音の高さと大きさには、振動はどう関係しているか」です。弦をはじく強さ、長さ、太さ、張りを変えて、オシロスコープを使い弦の振動を観察しワークシートに記入します。観察結果から、本日の課題に繋げます。