４年生の図画工作科「わたしとヘチマ」では、彩色の作業を行っています。
　子供たちは、実物をよく見て色の違いを見付けたり、本物に近い色をつくろうと様々な色を混ぜたりしています。
「ここは濃い緑だけれど、ここは少し黄色っぽいな」
「筆の跡を残すと、でこぼこした感じを表せるぞ」
　試行錯誤しながら、よりよい作品にしあげようと懸命に進める子供たち。この後、どのような作品に仕上がるのか、とても楽しみです。
　

　４年生の体育科では「ティーボール」の学習を行っています。
　今日は、場やルールについて確認した後、試しのゲームを行いました。
　「３塁まで走れるよ！行け、行け！」
　「○○さん、ナイスキャッチ！」
　打ってつなぐ、投げてつなぐだけでなく、勝ちたいという思いもつなぎながらゲームに取り組む子供たち。さわやかな秋空の下で、元気に学習に取り組みました。これからの公式戦も楽しみです。

　図書室の利用にも慣れ、楽しく本を選んでいます。いろいろなジャンルの本に自分から挑戦する姿も見られるようになってきました。

　生活科「ありがとうがいっぱい」の学習では、「にこにこ　ぐんぐん　だいさくせん」として、家族のために自分ができる仕事について考えています。作戦カードを書くときには、家族のことを思い浮かべながら「いつも家の人がぼくのために家の仕事をしてくれていてうれしいから、ぼくも家の人をにこにこ顔にできるように仕事を頑張りたいな」「家の人は忙しいのにいつも仕事をしてくれているから、自分でできること増やしたいな」と明日（２５日）から取り組む家の仕事について真剣に考える姿が見られました。

　国語科では、「ごんぎつね」という物語文を読んでいます。今日は、ごんを撃ったときの兵十の気持ちについて考えました。ごんを撃つ前と、撃つ後で、兵十のごんに対する呼び方が変わっていることに気付いた子供たちからは、「呼び方からも、撃つ前にごんにすごく怒っていたことが伝わるね」「撃った後は、後悔の気持ちが出てきたのではないかな」等の考えが出てきました。話合いを通して、自分にはなかった考え方に触れ、自分の考えを深める姿が見られます。

　９月３０日までの期間限定で、２階になわとびコーナーができました。朝の時間や休み時間に、ジャンピングボードでなわとびに取り組む姿が見られます。
　１０月からは、なわとびコーナーは３階に移動する予定です。

　クロームブックを使って１年生とじゃんけん大会をしました。生活科の学習で、１年生と楽しく遊ぶおもちゃづくりをしている２年生。「１年生対２年生という遊び方も楽しいね」「１年生さんも楽しそうだったから、対戦型にしようかな」等、自分たちのおもちゃの遊び方について考え始めています。

　図画工作科の授業で、ジグソーパズルをつくっています。下書きした木の板に、水彩で丁寧に色付けしました。
　最初は高速で動く刃に怖がっていた子供たちでしたが、まっすぐに切ったりくねくね曲げて切ったりしていく中でだんだんと慣れていきました。

　音楽科では、キーボードを使って、「静かにねむれ」という曲の練習をしています。
１度や４度の和音のパートも、低音部のパートもすらすら演奏できるようになってきました。
　「風になりたい」の演奏も練習中です。

　図画工作科で、水彩に取り組みました。水彩道具の使い方について学びました。「水の量で色の濃さが変わるんだね」「筆の使い方で線の太さが変わったよ」等、気付いたことを話していました。