体育科では「走の運動遊び」の学習をしています。様々な走り方を学び、自分たちのベストタイムを目指して、リレーに取り組んでいます。子供たちは、ベストタイムが出せるように「こんな風に走ったらいいと思うよ」「○○さんの走り方上手だったね」等と聴き合いながら学習を積み重ねています。

　今日は、介護福祉士の方のお話を聞きました。介護福祉士は、「その人らしく暮らせるように支え、その人に寄り添う」を目標に仕事を行っていると聞きました。自分も相手も楽しく過ごせるように関わったり、高齢者の変化を間近に感じられたりすることがやりがいにつながっているそうです。お話を通して、高齢者を支える福祉の仕事のイメージが広がり、興味をもった子供もいました。改めて、人のために働くことのよさを感じている様子でした。

　書写の学習で、バランスに気を付けて「友達」という字を清書しました。お手本を見ながら丁寧に書いています。

　今週は天気がよく、グラウンドでソフトボールの投げ方や走り幅跳びの助走を確認することができました。「最高記録を更新する」「満足のいく結果を残す」等、各自の目標に向けて練習を積み重ねてきた子供たちです。明日、いよいよ本番を迎えます。これまでの練習や体力つくりの成果が、陸上競技場で発揮できることを願っています。

　グラウンドで凧あげに挑戦しました。子供たちは風の向きや風の強さを意識しながら、友達と凧を高くあげようと熱心に活動していました。「風が強いときに走ると、凧がすごく高いところまであがったよ」「凧があがると、風が重たく感じるよ」と凧あげを通して、風の面白さや不思議さを感じていました。

　「かぜとなかよし」の学習で行う凧揚げに向けて、凧をつくりました。自分の似顔絵やオリジナルキャラクターを描き、思い思いの凧を完成させることができました。

　２限目の学習中に、理科室から出火という想定で、避難訓練を行いました。新校舎が完成して、新しい避難経路での初めての避難訓練でしたが、子供たちは担任や授業者の先生と一緒にグラウンドに静かに落ち着いて避難でき、新しい避難経路をしっかりと覚えたようでした。
　担当の先生の訓練の終わりの話の中で、火災の際の逃げ遅れの原因として、「煙を吸って意識を失う」「煙の熱さにやられる」「走って転んだり、押されたりしてけがをする」ことが多いということでした。奥田っ子は、いつもマスクやハンカチで口と鼻を覆い、しゃべらず落ち着いて避難することができていますので、逃げ遅れにならないと思います。でも、油断せず、常に「自分の命は自分で守る」を心がけてほしいと思います。

　１年生の国語科では、「くじらぐも」の学習をしています。今日は天気もよかったので、外に出て、実際の空を眺めながら教師が読む「くじらぐも」の音読を聴きました。その後、「天までとどけ、１、２、３！」と、みんなで輪になって跳んだり、教室で初めて読んだ感想を書いたりしました。これから、さらに物語のよさを味わっていってほしいです。

　図画工作科で「ふしぎなたまご」の学習をしました。友達のつくった作品を見て「この色の使い方がすてきだね」「このたまごから、おもしろい世界が広がっていて、工夫してあるな」等と、よさや面白さを見付けながら鑑賞しました。一人一人が思い描いた「ふしぎなたまご」から生まれた世界を楽しむ時間となったようです。

　夏休み中に見付けた奥田の「きらきら」を聴き合いました。子供たちは「きらきら」を聴き合う中で、「もっときらきらを見付けたいな」「インタビューをしたり実際に行ったりしたら、もっと知ることができそうだ」「自分の見付けたきらきらをたくさんの人に伝えたいな」等と、これからどのように学んでいきたいのかを考えていました。