４年生では、高岡銅器の模擬鋳造体験を行いました。子供たちは、じゃがいもを型としながら、鋳造の仕組みを楽しみながら学習していました！

　今日は、ユネスコ委員会企画の「SDGｓスタンプラリー」の日でした。４年生は、環境学習で、SDGｓについても学習したので、張り切って参加する姿が見られました。スタンプをもらって、とても嬉しそうでした。

　算数科「面積を工夫して求めよう」の学習で、クロームブックを使って、グループの友達に説明しました。自分では思い付かなかった考えを真剣に聞いたり、メモを取ったりして、さらに学びを深めていました。

　３年生の図画工作では版画作りをがんばっています。初めて彫刻刀を使う緊張を感じながらも、細かいところを丁寧に掘り進めています。

　３年生の理科の学習では、「明かりをつけよう」をしています。身の回りにあるものを回路の途中に入れて、電気を通すか通さないのか実験を行いました。予想通りだった子もいれば、意外な物が電気を通すと分かってびっくりしている子もいました。

　今週と来週は、技アップ週間です。今回は跳び箱あそびです。子供たちは技アップを目指し、毎日目当てをもちながら一生懸命に取り組んでいます。
　今日は閉脚跳びに挑戦。難しい技にもどんどん挑戦していく２年生です。

理科「水のすがたと温度」の学習では、水を凍らせる実験を行いました。子供たちは、実験結果をグラフに表し、そこから気付いたことを発見しようと真剣に取り組んでいました！

　図画工作科の学習では、自分の顔を題材にして、版画の作品をつくります。力をこめている自分、友達と話して笑っている自分、真剣に読書している自分・・・。色々な自分の表情を見つめて下書きをしている姿がみられました。

　家庭科の学習では、エプロン作りを行っています。アイロンでしっかりと折り目をつけたり、まち針で布を止めたりして、ミシンで縫いやすくなるように下準備を行いました。友達と声をかけあって、どんどん縫い進めている姿がみられました。

　理科の学習では、５種類の水溶液（食塩水・石灰水・アンモニア水・塩酸・炭酸水）にはどのような性質があるかを見付けています。見た目やにおいを観察したり、水を蒸発させたりし、それぞれの実験結果からどのようなことがいえるか考えています。