「漢字の音読みと訓読みをたしかめよう」という目当てのもと、「ノートにまとめる」または「クロームブックを活用する」、「一人で」「だれかと」など、子供たち自身が選択して学習を進めました。資料として教科書や漢字ドリル、辞書を選びました。学習の最後には互いの学びを認め合い、様々な漢字の音読みと訓読みをたしかめることができました。