エコレンジャー大作戦の台本をつくりました。さっそく発表に向けて立ち稽古を始めている子供たちもいます。楽しく、学びのある発表になりそうです。

音楽づくりの学習です。魔法をかける様子を楽器で表現します。いろいろな楽器で試しながら、自分たちの願いに合う音を見付けていきました。

音楽科では、金管楽器の特徴についての学習をしました。「トランペット吹きの休日」と「アレグロ」の鑑賞を通して、トランペットとフレンチホルンの音色を比較しました。中には、全身で音楽のよさや面白さを感受する子供の姿もあります。指揮をしたり、音楽に合わせて体を動かしたり。鑑賞では、実はこれがとても大切なことなのです。

一覧表をもとに整理してみました。そこから規則性を見つけ出します。

　電気が流れる物と流れない物を探し、結果をふせんに書いてまとめました。

　はねと払いの練習、２回目をしました。
　しっかりと止めてから、思い切ってはねることを意識して書きました。

割る数の１の位が０の場合、かけられる数が１桁でかける数が２桁の計算の場合など、筆算もちょっと工夫すると、より速く、正確に計算ができるようになります。その工夫について話し合いました。

総合的な学習の時間です。これまで取り組んできたことを発表します。今日は原稿づくりをしました。

ステージにはマットと踏み切り板を置き、そこで前転をすることで、ストンと落ちる感覚に慣れていきます。台上前転ができるようになるために、段階的に取り組んでいく学習です。

教材曲「パフ」を器楽合奏します。３年生になってから取り組んでいるリコーダーも上手になってきました。