今日の給食は「夏野菜スパゲッティ」！
「夏野菜って何？」と献立表を見ながら、わくわくしていた子供たち。
いざ給食の時間。ナスやズッキーニなど、夏が旬の野菜がたくさん入っていました。
給食時の放送を通して、一番美味しく食べられる時期が「旬」であることや、旬の食材は栄養価が高いことを知った子供たちは、嬉しそうに夏野菜スパゲッティを頬張っていました。

登校するなり、「今日もたくさん走るぞ！」と意気込む子供たち。
速やかに準備をすませましたが、残念なことに今日は雨。
それでも、「校舎内でも体力づくりはできる！」と心を切り替え、
オープンスペースや多目的ルームを使って一生懸命体力づくりに取り組みました。

今日は「学習のたしかめ」最終日でした。
「いい点をとりたい！」と、家でも一生懸命勉強してくる子供がたくさんいました。
学習の成果は発揮できたかな？
学んだことをしっかりと自分の力にしていきましょう！

最近、ラッキーにんじんが続々と出ています！
やはり、ラッキーにんじんは特別な味がするようです。
子供たちは大切に大切に味わって食べています。

国語の学習で新聞づくりをしています。グループごとに、どんな新聞をつくるのか話し合ったり、どんな記事を書くのか考えたりしています。
記事を書くためには、ネタが必要。どのグループも必要な情報を収集するために、インタビュー調査やアンケート調査を順調に進めています。

火曜日の朝は、４年生が外で体力づくりをがんばる日です。
最近は雨が続き、なかなか外で走ることができずにムズムズしていた子供たち。今日は久しぶりに思いっきりグラウンドに出て走ることができ、いきいきしていました！
体を動かすと、朝からさわやかな気持ちになりますね。

数日前までグラウンドにあった水たまりがいつの間にかなくなっていることに気付いた子供たち。「水たまりの水はどこにいったのだろう？」「砂の中にしみこんだのかな？」「水って砂の中にしみこむの？」など、雨水のゆくえをみんなで考えました。
本当に砂に水がしみこむのか、いざ実験！実験を通して、砂場の砂とグラウンドの砂ではしみこんでいく速さが違うことにも気付きました。

４年生が休み時間に体育館を使えるのは週２回。
密を避けるため、クラスごとに交代で使っています。
そのため、体育館を使って遊ぶことができる日は少ないですが、
貴重な時間を大切に、仲良く楽しく遊んでいます！

　様々な技法を使って、自分の「心のもよう」を表現しています。心に思うままに、色や技法を選び、工夫して描いています。

雨が降った日、グラウンドには水たまりができます。
さて、この水たまりはどのようにしてできたのでしょうか。
「地面がへこんでいて、そこに水がたまる？」
「地面にはしみこみやすいところとしみこみにくいところがある？」
今まで当たり前のように身近にあった水たまりについて一生懸命考えている子供たちです。