二つのつなぎ方を試し、違いを見付けていきます。子供たちで教え合い、力を合わせて、楽しく取り組みました。
　今日はどんなことを見付けたかな？

筆順と字形に気を付けて「左右」を書きました。「左」はピラミッド型、「右」は逆三角形型のイメージになります。なかなか難しいのですが、子供たちは真剣に取り組み、形を整えていくことができました。

へちまは順調に育っています。土について、地域の方々からたくさんのお力を貸していただきました。感謝申し上げます。

今日は時刻の伝え方について、教室で授業をしました。チャンツでは、子供たちはもうノリノリ。楽しく歌いながら、会話の仕方に慣れ親しんでいくことができました。

　日常生活からよりよい暮らしづくりに向けての課題を見つけ出し、自分たちで話し合って解決していこうとする話合いを行いました。
　司会・進行は子供たち、記録も子供たちの手で進めます。教師は、自分たちで進めていくためのコーディネーター役を務めました。
　４５分間があっという間に過ぎ去り、黒板には子供たちの発言がいっぱいになりました。きっとクラスがますますグレードアップしますよ。

二つの文をどのようなつなぎ言葉でつなぐと文意がきちんと伝わるのか、実際に文づくりを通して考えていきました。

　分度器を活用して、１８０度を超える大きな角を書くことに挑戦しました。考え方をつかんだ子供たちは、さまざまな大きさの角に意欲的に挑戦していきました。

４年生の国語科では、「つなぎ言葉」のはたらきについて学習しました。この言葉の使い方次第で、文の前後のつながり方がずいぶん変わってきますね。

　富山市立図書館本館では、普段は入ることができない書庫も見せていただきました。所狭しと並んでいる蔵書に、子供たちはとても驚いていました。
　また、隈研吾さんが設計された素晴らしい建物も、子供たちにとって新鮮だったようで、目をキラキラさせながら見学していました。
　

　富山市ガラス美術館と富山市立図書館本館へ行ってきました。
　ガラス美術館では、グループに分かれて、学芸員の方から説明を聞きながら鑑賞しました。作品からイメージしたことや感じたことを素直に口にする子供たちの姿がとても素敵でした。