ヘチマの絵がだいたい仕上がっています。この絵に自分自身の写真を取り込みます。お気に入りのポーズを友達と撮影し合い、クロームブックにおさめていきました。春からヘチマを大切に育ててきた思いが写真との融合から伝わってきます。

「世界にほこる和紙」の学習です。日本の伝統工芸について詳しく書かれた教材文です。中心になる語や文を見付けていきます。読み方を工夫しながら、段落ごとに読み取っていきました。

けっこう意外な結果が出たようです。「あれ？」「どうして？」という声がしきりに聞こえます。

計算の仕方のきまりをマスターすることで、複雑な式も正確に解くことができます。今日は、結合のきまりと交換のきまりを使って、課題の解決に挑戦しました。

□や△、〇等を使って式の様子が変わっていく状況を可視化し、じっくりと考えていきました。

　レガートな旋律に合うようにタンギングに気を付けて演奏しています。
　高いミやファが出てきますので、ブレスコントロールも大切です。
　気持ちを込めて演奏している子供たちです。

先日より取り組んできたヘチマの絵の製作もいよいよ佳境を迎えています。毎日細かく観察し続けてきただけに、筆使い、色使いとも、それぞれに工夫が見られ、素敵な作品になってきました。
また、この絵には、自分自身の姿を取り込みます。絵が仕上がった子供たちは、お気に入りのポーズを友達と撮影し合っています。ポーズもいい感じです。

日本の伝統文化に親しむ学習の一つとして「越中おわら」に触れてきました。前回に引き続き、多目的教室で実際に輪踊りを体験してみました。おわらのもつ柔らかさ、ときおりはっ！と登場する切れ味のよさを子供たちは上手に表現できるようになっています。おわらの魅力を体感している子供たちです。

加減乗除が混じり合い、さらにはかっこがついている計算。さあ、どこから順に計算していくか？子供たちは真剣に考えています。

教材文のそれぞれの段落がどんな役割をもっているのか、読み取っていきました。段落の中で、見逃してはいけない言葉を見付けることから、その段落のもつ立場が見えてきます。互いの考えを聞き合いながら、自分たちの学びをつくっていきました。