ごはんを炊き、味噌汁もつくりました。子供たちの口からは「おいしかった」という言葉や「味が薄かった」などの言葉が聞かれました。実際にやってみることで、加減のバランスを学んだ子供たちです。さて、片付けこそ大切。最後まで丁寧に活動を進めました。

野菜を切って、にぼしは頭を取って、一つ一つの手順を守って、はじめての味噌汁づくりにチャレンジです。

リアルに伝えるために、子供たちはいろいろ工夫しています。

倒立と倒立前転、側転等に挑戦しました。補助もつけながら、フォームについてイメージをつかんでいきました。

味噌汁を作る際の野菜の切り方の動画を見ると、子供たちからは「ぼく（私）の家では〜だよ」という声が聞かれます。それぞれのお宅で、いろいろな工夫がされていることが分かります。
だしが大切！というのは共通の見解でした。

場所移動した後、ペアで伝え合いました。

「光陽 安心・安全な町プロジェクト」では、自然災害から日本を守るために自分たちができることを子供たち自身が考え、それぞれが計画を基に活動を進めています！

ハザードマップをつくる子供、ポスターを描く子供、一人一人が自分の課題をもって取り組んでいます。

国語科では、学校生活をよりよくするための議題に対して、話し合う学習活動をしています。子供たちは、様々なアイデアを出し合いながら、盛んに意見交流を行っていました！

日本はどんなものを輸出し、また輸入しているのか、現在の世界の状況を視点として加えながら、話し合いました。
授業の財産はノートに蓄積されます。子供たちはノート記録も工夫しています。