図画工作科の学習では、版画に取り組んでいます。初めての彫刻刀に挑戦し、苦戦しながらも一生懸命彫っていました。

国語科の学習では、音訓かるたをつくりました。一つの漢字の音読みと訓読みを入れて、５・７・５のリズムで上手に文を考えていました。

五・七・五のリズムをもってつくること、そして同じ漢字の音と訓を用いること、この二つの条件のもとに、楽しいカルタをつくっていきます。作成はクロームブックに。すぐに作品を共有することができます。

リアルなデザイン、かわいいデザイン、そして夢のあるデザイン。それぞれに思いをもって描きました。彫り始めるのが楽しみですね。

　縄跳び運動に取り組んでいます。心も体も弾ませて、寒い冬でも元気いっぱいの子供たちです。

　「パフ」の合奏に取り組んでいます。
　リコーダーや鉄琴、バスマスター、打楽器と、音の重なり合いを感じながら、心を一つに演奏できるようにしたいと思っています。

色上質紙を用いて、前回書いた下書きを清書しました。言葉一つ一つに思いを込めています。

外国語活動では、What's this? It's a 〇〇.という文を使って、クイズを出し合いました。

国語科の学習では、教科書に書かれた詩の工夫を見付けて、自分でも詩をつくってみるという学習に取り組んでいます。今日は、教科書の詩を読んで、グループごとに工夫を見付けました。また、見付けた工夫を友達に紹介しました。

□の中の数を工夫して解いていきます。活発な意見交流が見られました。積極的に自分の考えを話そうとする光陽っ子です。