４年生は、総合的な学習の時間で環境について学んだことを３年生に伝える活動を行いました。３年生にゴミ拾いを一緒にして欲しいと呼びかけたり、３Rや４Rについて知ってもらうために劇や歌を歌ったりしました。緊張しながらも、大変よくがんばりましたね。

年末に大掃除をするのは日本の文化・風習の一つです。単に学期末だから掃除をする、ではなく、この一年間に対しての感謝の気持ちを込めてお掃除をすることを学習活動として行っています。
子供たちの働きぶりはすごいです！

４年生の総合的な学習の時間では、環境について考え続けてきました。活動を終えて、今感じていること、考えていること、これからの課題等について話し合いました。
光陽地区の環境はたいへんすてきです。このすてきな環境を子供たちの手でこれからもずっと守り続けてほしいですね。

この時間は空気が止まったような感じがします。子供たち自身が、書き初めに対する意識をしっかりともっています。
静寂な中に緊張感が。

　２年生にも伝えました。リサイクルおもちゃで楽しく遊んでくれるといいですね。

　真剣に発表しています。３年生もしっかり話を聞いています。

　「総合的な学習の時間に学んだことや、考えたこと、体験して分かったこと等を下学年に伝えたい・広めたい」という思いで、２年生と３年生に伝える活動をしました。　　　　　　　
　下学年が喜んでくれたり、「今度ごみ拾いをしたい」と感想を言ってくれたりしたことで子供たちはとても満足していました。
　みんなの願いが広まって、ますますきれいな光陽地区になるといいですね。

３限の４年生の教室です。ぴんと張り詰めた雰囲気の中、子供たちは真剣に問題と向き合っています。２学期の自分の学びの成果を試してみましょうね。

書き初めの練習をしました。広い場所で直に座り、気持ちを静めて取り組みます。子供たちの文字も上達してきました。

総合的な学習の時間に作成したポスターを校内に掲示します。どこに貼るとみんなに見てもらえ、そして効果的か、話し合いながら場所を決めていきました。