「これで出来上がり？」と尋ねると、「いや、まだやる！」と答えが。子供たちの追究意欲はまだまだ継続中です。

アンパンマンを生み出したやなせたかしさんの生涯について学びます。今日は読み進めながら、お話の概要や時代の背景を確認していきました。

「整理」と「整頓」は違う、この言葉から子供たちは、教科書から調べたり、自分の経験を想起したりしながら、考えをまとめていきました。

毎日テレビではたくさんのニュースが報道されています。それをテーマごとに整理してみました。社会、経済、政治、国際、スポーツ、エンタメ、天気災害等、ネットを活用して確認していきます。

連続技に取り組みました。最後はポーズで決めます。

今日から期末テストが始まりました！２学期の学習の成果を精一杯出していきましょう！

　食塩を入れたティーバッグを水につけて、様子を観察しました。
　「もやもやとしたものが見えた。」「生き物みたい！」と、食塩がとける様子に興味津々の子供たちでした。

　５年生は総合的な学習の時間に、「防災」をテーマに学習を進めています。
　住んでいる地域の水道がストップするという体験をしたＳ先生が、５年生の子供たちのためにと、その時に配られた水を持ってきてくださいました。体験談を聞く子供たちの目は真剣そのもの。とてもよい時間になりました。

太さや色の違う針金を活用して自由に立体作品をつくります。子供たちの様々な工夫が表れてきています。

　前転や後転等回転系と、片足正面水平立ち等の巧技系の中から自分で選んだ技を組み合わせた「連続技」に挑戦しています。
　「連続技」は、一つ一つの技のできばえを高めるだけではなく、スムーズなつなぎも大切です。子供たちは、自分の目当てに向かって一生懸命に練習していました。
　次回は発表会。頑張りましょう！