２学年で、集会を開きました。３年生を迎えるにあたり、学年での交流が目的です。
　クイズや各クラスの出し物をして、メインイベントの宝探しをしました。校舎内にある紙の小判を探します。クラス混成の５〜６人のチームで、地図を片手に小判を探しに行きました。少し騒がしくなってしまったところもありましたが、協力して小判を探したりや制限時間を守って行動しようとしたりする姿が見られました。
　宝探しの結果は、２階マーメイドルームのホワイトボードに掲示されています。

　体育は、今日が最後です。ダンクボールの試合をしました。はじめの頃は、パスを回す意味が分からなかった子供たちですが、ボールを持っていない人が動くことや相手をよく見て動くことなどを練習や試合から学び、随分上達しました。今日初めてゴールができた子供が、自分自身でびっくりしていたようです。偶然ではありませんよ。
　３年生以上では、もっと難しいルールの競技にも、どんどん挑戦して行きたいですね。

　音楽科「みんなで楽しくあわせよう」の学習で、わりと本格的な合奏に取り組みました。３つのパートに分かれ、ほかのパートの音を聞きながら、自分のパートをおくれないように一生懸命に演奏します。木琴や鉄琴が入ることでの音の違いも楽しみながら、声を掛け合い、自分たちの演奏をつくっていく子供たちでした。また、演奏後は、同じグループや他のグループのがんばっていた人を讃え合いました。

　算数科「はこの形をしらべよう」の学習をしました。直方体や立方体の頂点や辺、面についての理解を深めるため、ストローと粘土玉を使い箱の形を作る活動や、正方形の紙６枚で立方体を作る活動をしました。
　箱の形を作るために、同じ長さのストローが４本ずつ３組と粘土玉が８つ必要なことを予想し、色ごとに長さが同じストローを使って、箱の形を作りました。教室が、カラフルなストローで明るくなりました。形ができて、子供たちは大喜びです。友達とストローを交換して、立方体の形を作ってみる子供もいました。
　立方体は、工作用紙の太い線を利用して、短時間で作りました。以前の写し取った形で作るものよりも、きれいな立体になりました。同じ大きさの正方形を６枚用意すればできることが分かったので、箱というものがより身近になったのではないかと思います。「箱に何を入れようかな〜」と喜んでいました。
　やがて、しっかりとした箱を自分で作れるようになればいいですね。

　算数科で「長い長さをはかってあらわそう」の学習をしています。
　自分のひろ（両手を広げた長さ）を友達と協力して紙テープに測り取り、３０cmものさしがいくつもないと測れないないことに気付きました。そして、１００ｃｍを超える大きな数の長さでも小さい数で分かりやすく表せるｍ（メートル）を学習しました。1ｍものさしを実際に使い、正確に計測しました。
　机からはみ出すようなものの長さでも、これからはどんどん測って調べられますね。

　代表による県の書き初め大会を行いました。今年度は、学校での開催です。低学年は硬筆と毛筆の代表合わせて３人での参加です。緊張する中にも、１枚１枚上手になって書いていく姿は、頼もしいです。３人とも、「精一杯書いたよ！」という表情で時間を終えました。

　26日朝、晴れて寒くなりました。朝の早い時間、グラウンドに出て、固くなった雪の上を走りました。みんなが歩いて足跡がたくさんあるところはでこぼこで歩きにくいのですが、まだ踏まれていないところは、雪が凍っていて、思い切り走ることができました。
　おにごっこをしようということになり、「こおっているからこおりおにをしよう」と学級のみんなで走り回りました。朝の光に雪もキラキラしていました。寒い朝の楽しい時間でした。

　臨時休業後、初のグラウンドです。今朝の新雪もあり、誰も踏んでいない雪の上を２年生が駆け回りました。雪合戦をしたり、３段の雪だるまを作ったりして、全身で雪を楽しみました。

　今日は２年生全クラスで「たのしくうつして」のシール版画の色付け作業をしました。
　画用紙に、自分の好きな色をローラーを使って思いのままに付けていきます。色の付け具合やローラーを転がす位置を工夫して作っていきました。子供たちは、色がどんどん付いていくのが、楽しかったようです。
　この後は、シールでの形作りをしていきます。

臨時休業中の家庭学習について（第２学年）

　２年生のみなさん、なかなか学校に来られない日が続いてますが、元気ですか？
　外に出歩くことができないくらい雪がたくさん積もりました。家の人と一緒に除雪作業をした人もいるかな？
　休校中は学校で勉強ができない分、家庭での学習をがんばってほしいと思います。計画を立てて進めましょう。


家庭学習の内容は、以下の通りです。
　国語
・にたいみのことばあつめ、はんたいのいみのことばあつめP８１の３
　教科書P８０〜８１にたいみのことば、はんたいのいみのことばを読みましょう。
　ノートに、にたいみのことばの組１ページ分、はんたいのいみのことばの組1ページ分を、自分で考えたり、調べたり、家の人に聞いたりして書きましょう。
　ノートの書き方は写真のように書きましょう。
・おにごっこ音読１日１回ずつ（教科書P８４〜８９）
　音読カードや連絡帳に記録をしましょう。

　算数
・教科書P９８〜９９計算ピラミッド
　やり方を読んで、教科書に直接書き込みましょう。
・教科書P１０２の７と８、P１０３の１０と１１（２年のふくしゅう）（ノート）
　ページや問題番号をきちんと書き、見やすくノートに書きましょう。
　P１０２の７(かけ算)は、式を１行に２問写して解きましょう。
　P１０２の８(図形)の図形は、写さなくてよいです。
　P１０３の１０(時刻)は、問題毎に時計の時刻、３０分前の時刻、１時間後の時刻の順に答えを書きましょう。
　P１０３の１１は、記号の後に長さを書きます。ｍｍのみで答えてもよいです。
　答え合わせは学校で行います。

　約３日間で、学習内容を分けて、取り組みましょう。
　このほかに学習をしたい人は、１学期の漢字ドリルの（読み・書き）のページを余っているノートなどにやってみましょう。

　
　早く学校が再開して、みなさんの顔が見られるのを楽しみに待っています。