安全の日の今日は、火災を想定した避難訓練を行いました。本来、火災の場合は防火シャッターが自動に閉まります。子供たちは狭い非常扉を開いて通らなければなりません。より、実際に近い形で訓練を行いました。

　子供たちが学校に入った頃からグッと雪が強くなった２９日（金）です。
　昨日の文書にもあったように、教員が付添い地域毎に集団下校します。自宅周辺で見守っていただける方はお願いいたします。
　給食週間最終日となりましたが、左写真は物資が届けられる様子を写しました。８時過ぎから、どんどん届くようです。「給食＝作る」というイメージだけが強いのですが、こんな工程も伝えたいと思っています。
※　本日は内履きを持ち帰る日ですが、持ち帰りません。荷物を少しでも減らします。
※　２月６日（土）の学習参観の二次案内を配布します。全ての子供、保護者が安心・安全に学習参観を実施できるように、感染症対策へのご協力をお願いします。

　来週の「雪っこ遠足」に向けた大きな荷物をもった子がたくさんいた　28日（木）の朝です。昨日、一昨日と、栄養職員・調理員への感謝の手紙を給食時間に放送していました。右の写真は、保健委員会で行った「健康クイズ」の結果発表です。お子さんは、何問正解したでしょうか？
※　荒れた天候が予想される29日（金）の登下校に関する文書を本日配布します。必ずご確認ください。

　１月最後の「いちょうタイム」は、あいにくの雨。しかし、太田っ子たちは、この日も思い思いに好きな仲間と楽しい時間を過ごしていました。自動車文庫が開くのを「今か今か」と待っている２年生。ピアノの周りに集まって自由に演奏する５年生。１年生教室を覗くと、生活科の学習で取り組んでいるけん玉に挑戦していました。コツを教える動画も視聴しながらでしょうか。

　写真のように田に積もった雪から蒸気があがり霧に包まれた２７日（水）です。
　給食週間３日目は、給食室の写真を掲載しました。ここで２人の調理員が太田っ子約200名と教職員の給食をつくっています。本校は、教室から遠いところに給食室があるため、「作っている」「運ばれる」という雰囲気を感じにくいだけに、この期間のような時に意識させることも大切だと思っています。

　学校便り等で紹介していた忠魂碑の駐停車禁止区域のラインが敷かれました。
　子供たちには、区域内を通らないように指導します。「ひかりのくに」への迎えについても、この区域内での駐停車をご遠慮ください。関係者の方への周知を願います。

　学校から道路挟んで対岸のバス停周辺に氷が張って、子供たちがどうしてもそこで遊んでしまう２６日（火）の朝です。
　給食週間２日目、今日の特別メニューも気になります。
　本校では、栄養職員（火・金だけの兼務。写真の食育コーナー作成）と２人の調理員が子供たちと教職員分、200を超える給食をつくっています。給食週間ということで、３人に向けてお手紙を書いていますが、名前をしっかりいえるかな？聞いてみて下さい。

　あんなにあった雪も少なくなり、普通の外履きズックを履いている子を見かけるようになった２５日（月）です。
　本日より通常の登下校となりましたが、自家用車から集団登校に切り替えられたり一緒に付き添って歩いてくださったりするなど、保護者の方々のご理解・ご協力に深く感謝します。
　さて、今週は給食週間になります。玄関には給食委員会の子供たちが考えた「お話の中に出てくるメニュー」例と全校児童への募集箱が置かれました。オムライスにカレー、ラーメン等、夢のあるメニューが並んでおり、太田っ子がどんなメニューを考えるか、楽しみです。
　夕食でも話題にしてみてください。

　この両日と打って変わって冷たい雨となった２２日（金）です。
　この雨もあって、道路の雪も少しずつ解けてきたようです。月曜日から通常の登下校体制に戻しますが、いくつかのお願いを文書にまとめました。本日配付資料でご確認ください。
　右の写真は、３連休の大雪の被害に関する新聞記事です。単に「大変だったね」で終わらず、１年生は１年生なりの、６年生は６年生なりの学びにつなげて欲しいなと思います。
　１８日に校内放送でも述べたのですが、自分の思いを我慢して助け合い、譲り合い、支え合うことの大切さを忘れないで欲しいです。それは、現在の感染症拡大の中で、一人一人のやるべきことにもつながるとも伝えました。

　１年中で一番寒い時季である「大寒」も寒かったですが、それ以上に寒かった２１日（木）の朝です。今朝も、道路の状況を見ながら恐る恐る歩く子供たちの姿がありました（写真左は城村方面）。
　昨日は、講師を招き、６年生の卒業式の歌の特別授業を行いました。もうそのような時期なのですね。感染症拡大のため縦割り清掃を中止していますが、集団登校、委員会活動、そして日々の学校生活における振る舞いで、最高学年として「太田っ子のあるべき姿」を下級生に「つないで欲しい」と願います。