体育科の学習。トリプルマット完成に向けてそれぞれが、練習に励んでいます。「技を美しく見せる」を合い言葉に、技と技のつなぎめをどうしたらいいか、マットの並べ方はどうしようか等、1人1人がよく考えながら活動をしていました。

　4年生国語科の学習で「うなぎのなぞを追って」を学習しています。
　今日は、ペアで各段落の要約をしました。

　4年生体育科の学習では、マット運動をしています。
クロムブックでペアの動きを撮り合い、アドバイスし合いながら、技能の向上を目指しています。

　4年生算数　
　面積の求め方を学習しています。今日の授業では、自分で作った問題をクラスのみんなに出題し、時間内に解く時間を設けました。明日からも「計算スピード」を意識しながら、算数の学習に取り組んでいます。
　もっと計算スピードをあげたい！という人は「１９１９」(1×１９〜１９×１９のかけ算）に取り組めるといいですね。

　体育科でバスケットボールを2週間学習しました。始めたばかりのころは、「ボールが怖い」や「シュートの打ち方が分からない」など不安でいっぱいの子どもたちでしたが、授業後の感想は180度異なりました。
　大会では、どの子も勝利のために、自分のもつ力を精一杯発揮し、勝ったチーム、負けたチーム共に勝利をたたえ合う姿が素敵でした。

　4年生学級討論。今日は、「6月は夏か、春か。」「動物園にいる動物と野生の動物はどちらが幸せか」を討論しました。子どもたちだけで進行するのは初めてでしたが、上手に進行できていました。

　4年生図工の学習では、コリントゲームをつくっています。色々な道具を正しく使いながら、自分だけの素敵なゲームを完成させましょう。

　4年生係活動。うさぎ係は、うさぎが健康でいるための情報を集め、掲示物をつくるなど、うさぎの健康を願い活動を継続してくれています。

　4年生係活動。アンパンチョコパンマン（おわらい係)の進化が止まりません。ＩＣＴを活用したおわらいを披露してくれました。クラスの子どもたちに大盛況でした！

　4年生理科の学習。水のあたたまりかたについて、生活経験と結びつけながら予想しました。