理科の学習では、音の大小によって物がふるえ方が違うことや、糸電話の先にトライアングルをつけて、音がつたわるときにもふるえが関係していることを確認しました。

　お昼休みに百人一首をして楽しむ子供もいました。

６年生の６時間目は、算数科の学習でした。友達のつくった円の面積のいろいろな問題を解き合っていました。

５年生の６時間目は、外国語科の学習でした。グループの中で店員と客の役を決めて、英語で品物を頼む練習をしていました。

４年２組の６時間目は、国語科の学習でした。伝統工芸品について調べてつくったリーフレットを見せ合って意見を聞いていました。

４年１組の６時間目は、社会科の学習でした。12貫野用水のことを地図を見て考えていました。

３年生の６時間目は、国語科の学習でした。「すがたをかえる大豆」を読んだ意見文をつくっていました。

６年生の５時間目は、外国語科の学習でした。海の問題について考えていました。

５年生の５時間目は、理科の学習でした。テストをしていました。

４年２組の５時間目は、書写の学習でした。「出発」という文字を丁寧に書いていました。