図工の様子です。
先日に引き続き、「まぼろしの花」の制作を進めています。

色をつけ始めた子供もおり、
よりオリジナリティが強調されてきました。
完成が楽しみです。

書写の様子です。
この学級は２回目の「林」でした。
左右のバランスに気を付けて書くことを学習課題として
集中して取り組みました。

普段の放課後の過ごし方を見直す意味も含めて、
各学級で「公共のマナー」について話し合ったり、
学級のノートに描きとめたりしました。

図書館や公園の使い方を考えたり、
周りの友達や地域の方々の気もちも含めて想像しながら
行動にいかそうとしています。

１限の様子です。
スタートタイムに全校で集まり、大型連休の過ごし方について話がありました。
学年で振り返りを行い、どのように行動したらよいかお互いに確認し合いました。

また、宿泊学習に関する話を子供たちと行い、
現地で行えそうな活動を決めました。
どんなことが行われそうなのか、お子さんに聞いてみてください。

算数の様子です。
今日は先日のグラフを省略する方法の続きを行ったり、
再度グラフを書く練習を行ったりしました。
マスが一つずれると大変です！
お子さんの定着度をご確認ください。

体育の様子です。
中学年の競技の一つに綱引きがあります。
今日は体育館で競技の注意点を確認した後、実際に綱を引いてみました。

体育の続きです。
綱を実際に触った後は、各団で集まり、綱の引き方を調べたり
隊形などの作戦を考えたりしました。

子供たちが工夫できるところを見つけ、
子供たちが自分たちでつくる競技を目指します。

理科の様子です。
１組も２組も、今日で動物の骨や筋肉の学習をほぼ終えました。

これから２時間で練習問題に取り組んだり、
理科新聞に学習したことをまとめたりしていきます。　

算数の様子です。
今日はグラフの一部を省略する方法を学習しました。
省略することで、ある利点がありました。
どんな利点があるのかお子さんに聞いてみてください。　

図工の様子です。
今日から「まぼろしの花」を描いていきます。

実在する花からアレンジする子供、
想像でゼロから創り出した子供、それぞれですが
どんな花になっていくのか、楽しみです。