生活科では、野菜づくりの学習が始まりました。今日は、どんな野菜があるのかを教科書や図書室の本で調べました。「ぼくはキュウリを育てたいな」「トマトもいいな」と友達と話していました。

　「ふきのとう」の音読発表会に向けて、役割分担や練習をしています。なかよく役割を決め、間の取り方のタイミングを相談して練習しました。

　図工の学習では、クルマのフロントが顔に見えるように、いろいろな場所や物を顔に見立てる学習を行いました。コンセントの穴や、天井の蛍光灯と報知器など、目や鼻、口に見える物を探し、写真を撮りました。見慣れた景色の中にもいろいろな顔を見つけることができました。

　音楽の学習で、ロンドン橋の遊びを楽しみました。休み時間にも楽しむ様子が見られます。

　友達が作ったまいごのアナウンスを聞いて、絵の中から探す学習を行いました。大事なことを落とさずに、アナウンスの原稿を書いたり、聞いたりすることができました。

続きです。

　新しい色団を発表し、色団ごとに５０ｍ走を走りました。来週には、リレーの選手を選出します。全力で取り組んでほしいと願っています。

　先日、音読発表会にて「ふきのとう」を読み合いました。ふきのとうが踏ん張ったり、お日さまが大きな声ではるかぜを呼んだりする場面を動きを付けるなどして工夫して読んでいました。
　友達の音読の良いところや真似したいところを見付け、伝え合っていました。

　図書室オリエンテーションでは、図書室の使い方やマナーについて確認しました。司書の先生が絵本の読み聞かせをしてくださり、興味津々に聞いていました。早速２冊の本を借りた子どもたちは、じっくりと本の世界に浸っていました。

　音楽の学習が始まりました。歌に合わせて手拍子をしたり、「ロンドンばし」の歌に合わせてみんなで遊んだりしました。