算数科でおよその数の表し方を学習しました。
およその数のことを概数といいます。 概数は，日常生活の中で「およそ３０００人」「約５００００円」「だいたい２０%」などの表現で使われます。
大まかに数の大きさが捉えられると、いろいろな計算も素早くできるようになります。
今日は、３つの市や町の人口を、およそ何人と表す方法を考えました。

４年生の読書タイムです。
ボランティアをお招きしての「読み聞かせ会」も早く再開できるとよいと思います。

図書委員会の企画で、本のしおりづくりをしました。カラフルなかざりを付けたり、プレゼントするお母さんへのメッセージを書いたりするなど、すてきなしおりができました。

国語の時間に「ごんぎつね」の学習に取り組んでいます。
今日は「ごんの償いの気持ちは、兵十に届いたのかについて意見交換しました。
読み取りノートを基に、自分の考えと根拠を簡潔にスプレッドシートに入力していきます。
同じ結論でも、根拠となる叙述の違いから、読み取りの広がりへとつながっていきます。

自分たちの地震への備えについて１００点満点で振り返りました。
「いろいろな備えをしているから８０点だ。」
「まだ、もしものときに備えていないから５０点だ。」思い思いに点数をつけています。
「点数がもらえるところはどんなところだろう。たりないところはどこだろう。」根拠となる点について考えながら、地震への備えについて理解を深めています。

学習発表会と音楽会のビデオ交流に向けて、本格的に練習を始めました。おうちの人に見ていただくこと日を楽しみに練習をがんばっています。

鉄棒運動に取り組んでいます。まず目標は、逆上がりができるようになることです。連続技も練習中です。

９月２４日（金）
　しおり作りに使う材料を、真剣に選んでいますね。
　完成が楽しみです。

９月２４日（金）
　図書委員会の企画、しおり作りに参加しました。
　世界に一つだけのしおりの完成です。

９月２４日（金）
　図書室を利用しました。
　一人一人が興味ある本を手に取って読んでいます。