図画工作科「とろとろえのぐでかこう」の学習で、互いの作品の「いいな」「すてきだな」と思ったところをタブレットのスライドを使って伝え合いました。

　生活科の「生きものとともだち」の学習で、なかよし広場で見つけた生き物を観察しました。名前をつけて、大切に育てている姿が見られました。

　体育科「遊園地へGO！」の学習では、団ごとに遊園地の乗り物をどのように表現するかをタブレットを活用して、発表する順番を決めたり、実際に体を動かしたりして相談していました。どのような遊園地になるか楽しみです。

　休み時間の様子を見てみると、なかよし広場で生き物探しをしていました。なかなか捕まえられない友達の手助けをする優しい場面も見られました。

ジャムボードというアプリを使って「遊園地にあるもの」についての意見交換をしました。
書いたものがすぐにみんなに見えるので、とても便利です。
分からないところ、困ったところは、担任の先生やＩＣＴ支援員の先生に質問して進めることができました。

　生活科「生きものとともだち」の学習で、なかよし広場にいる生き物探しをしました。石や葉っぱの裏などを見てみると、ダンゴムシやコオロギ、アリが隠れていました。虫かごの中を住みやすいようにするなど、工夫する姿も見られました。

２年生も掃除をがんばっています。
教室がぴかぴかになるよう一生懸命ぞうきんがけをしています。

　体育科の表現活動で、「ミラーごっこ」をしました。友達がなりきった生き物をまねして表現しました。

　図画工作科「とろとろえのぐ」の学習を行いました。今日は、とろとろの絵の具の触感を楽しみながら、本番の画用紙を使って、自分が思い描いた風景や生き物を描きました。

　漢字の練習をするアプリを活用して、１学期に学習した漢字の復習をしました。正しくきれいに書くことができると花丸がつき、「きれいにかけた！」「連続で花丸だった！」と、楽しそうに漢字の練習をしていました。