明日の卒業式に向けて、前日準備に取り組みました。出席ができない分、６年生が喜んでくれる姿を思い浮かべながら、会場を整えたり、教室を飾り付けたりしました。明日は、最高の卒業式になりますように。

　今日は、体育科の学習「表現運動」としてダンスをしました。リズムにのって楽しみながら体を動かしました。最初は恥ずかしさもあって動きが小さかった５年生ですが、慣れていくうちにスムーズに動けるようになってきました。今日は他のグループとダンスを見合いました。

　理科の学習で、曲のリズムに合わせてゆれるテンポふりこをつくりました。「テンポの速い曲に合わせるには」「テンポの遅い曲に合わせるには」糸の長さを変えたり、おもりを増やしたりしながら試行錯誤を繰り返して、リズムに合ったふりこができました。

　６年生から５年生へ最高学年の役割を受け継ぐ引継式を行いました。団や委員会等これまで６年生が担ってきた役割を今日から５年生が引き継いでいきます。「６年生の思いを受け継いで、二連覇します。」、「大庄っ子みんなが運動を好きになれるようにがんばります。」、直接団旗を受け継いだ人もその様子を見守った人も、立派な態度で参加しました。

　算数科で円周について学習しました。ＣＤやシンバル、ティンパニのカバーなど、円形のものを転がして１周させると、何ｃｍになるのか予想をしながら確かめました。「横の長さを３倍にすればだいたいわかるよ。」「思ったよりも長かった。」と意欲的に活動に取り組んでいました。

　理科の学習で、電磁石について学習しています。前回から、パーツを組み立てて回路をつなぐ活動をしていますが、コイルづくりやスイッチづくりなど難関が多く、苦戦中です。やっとの思いでできた電磁石に、「釘くっついた。」と喜ぶ姿が見られ始めました。

　国語科の学習で複合語を学習しました。２８枚のカードから１４この言葉を作ります。「『待つ』と『時間』で、待ち時間になる！」、「『角』と『笛』で『角笛』になるけど、角笛ってなんだろう？」、分からない言葉はクロームブックで調べながら複合語を見つけていきました。

理科の学習で「電流のはたらき」について追究しています。
教材キットで電磁石をつくろうとしていますが、なかなか上手くいきません。
説明書を見ながら進める子、友達と相談しながら進める子、それぞれの方法でがんばっています。

　体育科の学習でバスケットボールに取り組んでいます。前回から、ドリブルなしでのミニゲームに挑戦しています。前回はうまくつながらなかったパスも、フリーの人を見つけてパスをしたり、フリーになれるように一生懸命動き回ったりすることでスムーズにつながるようになりました。

　今日は、今年度最後のお話の会でした。最後は鬼にまつわるお話を２つ聞かせていただき、想像をふくらませながら物語を楽しみました。１年間楽しいお話を読み聞かせていただきありがとうございました。