みんなで元気に出発です。
いってきまーす。

　総合的な学習の時間「みらプロ〜未来プロジェクト〜」の学習で、ロボットに見立てた友達に指示（プログラミング）を出して様々な動きをつくる活動をしました。黒板に自分の名前を書くロボット、タイマーで１分３０秒を計るロボット、パソコンを開いて操作するロボットなど考えた子供たちでしたが、思ったような動きにつながらないことがあり、プログラミングの難しさの一端を感じる時間になりました。

5年生の朝活動は、ビブリオバトルでした。グループで自分のおすすめの本を紹介し合います。どの子も友達の話にしっかり耳を傾けています。ほのぼのとした対話的な学習の時間でした。

　体育館も暑くなってきましたが、子供たちは、ますます元気に活動中です。バドミントン・ビーチボールクラブでは、相手とのラリーを練習中でした。少しずつつながる数も増えてきたかな？

自分が考えたキャラクターを少しずつ動かして、カメラ撮影しています。足を1コマ1コマ動かして撮影する子、サッカーボールを少しずつ動かして撮影する子、連続してみるとどんな感じになるのかな？出来上がりが楽しみです。

　５年生は、宿泊学習に向けて、班ごとに意識したいことを話し合いました。学級目標の「にじいろ〜日進月歩　けじめ　一生懸命　朗然」を、宿泊学習でも達成できるようにするにはどうしたらよいか、一人一人の思いを書いていきました。

　外国語の学習で、友達にバースデーカードを作って送りました。“When is your birthday?”と相手の誕生日を尋ねたり、“What do you want for your birthday?”で誕生日に欲しい物を尋ねたりするなど、子供たちも少しずつ英語に慣れ親しんできたようです。

　５年生は理科の学習で「植物の発芽と成長」を学習しています。
　発芽させるために必要なものを考えた子供たちは、次により成長するためにあるとよいものを考えました。
　「日光があるといい」「土もいるんじゃないか」とあるとよいものを予想して、実験準備を進めました。

図画工作科の学習で「パタパタ動画」に挑戦しています。
動かしたいものを少しずつ動かして、一枚一枚ていねいに写真に撮っています。
それぞれの写真をつなぐことで動画のように見えるのです。
子供たちは、創意工夫をこらして作品づくりに取り組んでいます。はやく完成品が見てみたいですね。

理科の学習で「発芽の条件」について考えました。
５年生の理科では、特に「条件」に目を向けながら調べ、考える力が大切です。
どんな条件を満たせば種は発芽するのか、よく考え実験に取り組みました。