ALTと一緒にじゃんけんをしている様子です。
勝つとおもいっきり喜び、毎回盛り上がりを見せています。

学校内の火事に備えた設備を探しました。今回は、備えがいくつあるかを確認しました。熱探知機が数え切れないくらいたくさんあり驚いていました。

保健の学習で手洗いについて学んでいます。
養護教諭の植野先生にハンカチの汚れについて教えてもらっている様子です。

　図書室から教室へ戻るとき、返却棚が散らかっていることに気付いた子たちが本の整頓をしてくれました。周りの人のことを考えたすばらしい行いです。

　今日は外国語の時間に、「What 〜〜 do you like?」「I like 〜〜.」というフレーズを使ったゲームに取り組みました。相手の好きな果物、色、スポーツを予想し、楽しそうに友達と活動する姿が見られました。

総合的な学習の時間に地域について考えています。
大庄駅について調べたり、パン屋さんについて調べたり、調べたことを交流する姿も多く見られました。
空いた時間にローマ字入力の練習に取り組む子供もいます。１分間で約５０の言葉を入力する子もいました。
クロームブックを上手に使いこなしている３年生です。

３年生では、保健の学習で「ていねいな手洗い」について考えています。
感染症の予防には、丁寧な手洗いがとても大切です。
汚れやウイルスをしっかり洗い流す、上手な手洗いを身に付けたいですね。

　今日は理科の授業で「お互いにふれないで、かげをつなげるにはどうしたらよいか」と課題を投げかけました。子供たちは、グループごとに考えを交流しながら取り組みました。「かげはこっちにできるから‥」と太陽の反対側にできることに気付き、各グループそれぞれかげをつないでいました。
　さらに、国語の授業の「ちいちゃんのかげおくり」の学習がつながり「かげおくりをしたい！」と子供たちが提案してきました。さっそく、試してみました。空にぼんやり白くうつった自分の姿に、「ほんとうにうつった！」「すごい！」とみんな驚きながら、楽しそうに何回も取り組んでいました。

　今日は学活の時間に係活動をしました。
　パソコンを使って調べた物や、みんなと楽しみたいものをスライドにまとめるなど、それぞれの係がクラスをより楽しくするために取り組んでいる様子が見られました。

国語科の学習では「ちいちゃんのかげおくり」を読んでいます。
場面ごとに様子をまとめるとき、「どこからかんがえたの？」「どこにかいてあるの？」という言葉が聞かれます。
叙述を大切にして考えていこうとする３年生です。