グループで作った魔法の音のもとをみんなに紹介しました。
それぞれのグループで工夫が見られました。

　理科の授業の中で、電気を通すか、そうでないのか色々なもので調べる実験をしました。子どもたちは「これは電気を通すかな？」と予想を立てながら、楽しく調べている様子が見られました。

歯磨きが終わるとすぐに当番の仕事に取りかかっています。
当番以外の子も手伝ってくれ、助かっています。

小という字を書きました。
お手本を見ながら、はねやとめに気を付けながら書きました。

試合では、シュートがなかなか決まらず、多くても１点しか入らなかったので、次はシュートが決まるような練習方法を考えたいと思います。

パスをつないでからシュートをする練習をしました。
どの子も熱心に取り組んでいました。

導線を長くしても豆電球の明かりはつくのかを調べました。
子どもたちは、明かりがつくと嬉しそうな表情をしていました。

銀色のものなら電気を通すと思っていた子どもたちでしたが、中には電気を通さないものもありびっくりしていました。

電気を通すものと通さないものを調べる実験をしました。
子どもたちは「銀色や金色のものは電気を通すと思う」「鉄の釘は電気を通すから、鉄は電気を通すと思う」「ロッカーは硬いし触ると冷たいから鉄だと思う。だから電気を通すはず！」と予想を立ててから実験に臨みました。
写真は、実験をするために理科のセットを組み立てているところです。グループの友達と協力しながら、組み立てていました。早くできた子が、友達の組み立てを手伝ってあげるという優しい姿も見られました。

今日は中学年向けの読み聞かせがありました。
図書委員の児童が「ねるじかん」という本を読んでくれました。
みんな集中して聞いていました。