一人一台端末のタブレットで、漢字の読み方や正しい漢字を選択して答えるなどタブレットを活用して学習に取り組みました。

　生活科「やさいをそだてよう」の学習では、自分が世話をしている野菜の観察をしました。「葉っぱがぎざぎざだ」「実ができた！」など、自分たちの野菜の成長を嬉しそうに表現していました。

　休み時間に子供たちの様子を見ていたら、生き物に興味をもち、進んでダンゴムシのお世話をしている姿が見られました。ダンゴムシが生活しやすいように、箱の中に土や葉っぱを入れていました。

２年生の生活科で話し合っている場面です。
お話をしている人に注目して、真剣に聞いています。
「聞く力」は「考える力」につながります。集中してお話を聞ける子供をどんどん増やしていきたいと思います。

　運動会の振り返りで、「前をしっかり見て走ることができました」「みんなが玉を入れてくれたから、たくさん玉が入って嬉しかったです」など、練習の成果を発揮し、仲間と一致団結して取り組むことができました。子供たちの記憶に残る楽しい運動会となりました。

　運動会後の振り返りでは、「応援合戦でかけ声を間違えずに言うことができたから、嬉しかったです」「練習ではうまくできなかったけど、本番では声をいつもよりも出すことができました」など、全学年で行うことができた応援合戦も全力で取り組むことができたようです。

　時間内にたくさんの玉を入れるために、団の仲間と協力して競技に取り組むことができました。

　玉入れの最初にはダンスも行い、体を大きく動かしてダンスをすることができました。音楽をよく聞き、曲が止まったらすぐに切り替えて、玉入れに集中して取り組むことができました。

　子供たちは、走るときのポイントを意識して、一生懸命走りました。練習の成果を発揮しようと頑張る姿がとてもかっこよかったです。

　運動会の開会式があり、２年生は教室で参加しました。明日の運動会に向けての６年生の言葉を真剣に聞いてました。