図画工作科「１／４から生まれる世界」の学習で、版画を制作しています。この学習では、紙の１／４のサイズの版を彫り、回転させながら４回刷ることで１つの作品に仕上げます。今日は、前回の続きから彫り、刷る行程に入り始めました。「顔を彫る時は、どの彫刻刀を使えばいいかな。」、「やわらかい線にしたいから小丸刀を使おう。」と作品の仕上がりをイメージしながら進めていました。

算数の学習ではいろいろな形の面積を求める学習に取り組んでいます。
今日は、ひし形の面積の求め方について考えました。
これまで学習したことを基にして、いろいろなやり方で面積を求める方法を考えていました。

　国語科の学習で５年生最後の説明文「想像力のスイッチを入れよう」の学習を始めました。形式段落をつけて、筆者の考えはどこに書かれているか探します。最後に書いてあると言う人、最初にも最後にも書いてあるという人、意見が分かれて、これから話し合いが始まります。

国語科の学習で「想像力のスイッチを入れよう」という文章を読んでいます。
今の世の中は、様々な情報に溢れています。情報の受け止め方による思い込みや推測から生じる誤解について示し、「与えられた情報のすべてを受け止めるだけではなく、『想像力のスイッチ』を入れて見ることが大切である」という筆者の考えが述べられています。
内容の理解を通して、より適切な情報の捉え方について考えるきっかけになるとよいと思います。

漢字チャレンジテストに取り組みました。始まる前から「漢字は大丈夫！」、「難しそ〜」といろんな声が聞こえてきましたが、いざ始まるとどの子も勉強の成果を発揮しようと集中して机に向かっていました。結果はどうかな？

　家庭科の学習で味噌汁づくりをしました。煮干しの下ごしらえをしたり具材を切ったりするなど役割分担をしながら作りました。だしのいい香りのする中、自分たちで作った味噌汁をおいしくいただきました。

「食塩が水に溶ける限界はどこにあるのだろう。」という問題をもち、実験で確かめました。食塩が水に溶けている様子をよく観察しながら進めました。

１月１１日（火）
始業式に続いて書き初め大会を行いました。
５年生は「初日の海」を書きます。
冬休み中、がんばって練習してきた成果を発揮することができました。