５年生のチャレンジャーです。

　音楽科の学習で、自分たちで選んだ打楽器とリズムを合わせて音楽をつくる活動をしています。班の人たちとリズムを聴き合いながら、少しずつ合わせています。楽器は決まったので、これからどんどん練習です！

　５年生は、総合「受け継ごう大庄っ子の心」で、最高学年に向けて準備すべきことを話し合いました。
　６年生になるまであと４ヶ月ほど。よいリーダーになるために、今からどのようなことをしておけばよいか、１人１人が考えました。

今日は体育でコオディネーショントレーニングをしました。
スポーツ指導員の方に教えていただきながら、フープ鬼やボールを使ったトレーニングなどをして、楽しく運動することができました。

　体育科の学習の時間に、体育協会から２人の先生をお招きして、コーディネーショントレーニングについて教わりました。「右手は前回し、左手は後ろ回し」と先生の言われる通りに動こうとするのですが、どちらも前回しになってしまいます。頭で思った通りに体を動かす難しさを感じながらも楽しい動きばかりで夢中になった子供たちでした。

　理科の学習で流れる水のはたらきについて学習しています。前回の学習では、上流と下流の石の大きさや石の形、川はばのちがいを見つけました。今日は、実験キットを使って川はばが広くなっていく様子をモデル実験しました。まだ結果はでなかったので、次回も。

　道徳「短所も長所」の学習で、自分の長所を考える活動をしました。自分の長所を挙げることに抵抗があるのか、なかなか思いつかない様子でしたが、友達から見た自分のよさを伝える「友達の目」カードを見て、少し自分のよさを感じられ始めた子もいるようでした。

初めてのチャレンジです。
やってみようと思ってきてくれたのがとてもうれしかったです。

国語科の学習で、漢字のいろんな読み方を使った漢字パズルに挑戦しました。友達が作った問題をグループで解き合いましたが、難しい問題が多く、みんなで考えることにしました。同じ漢字でも様々な読み方があることを確かめました。

　工業の学習で、大工場のライン作業について学習しています。今日は、自動車を分業制で造る工夫を、折り紙で鶴を折ることを通して体験しました。ライン作業で作るチームと個人作業で作るチーム、それぞれのよさを感じ取っていた子供たちでした。