今朝、３年生と一緒に水やりをしました。「ここに水を入れるんだよ」と優しく教えてあげている姿から、高学年らしさを感じました。

説明文「言葉の意味が分かること」を自分たちで読み進めていくために学習計画を立てました。
７時間の中で、どのように学習を進めていくのか話し合っています。
自主的に学びを深めていくことができるように工夫しています。

算数科の時間、比例について学習しました。
一方が変わると、もう一方がどのように変わるのか集中して考える姿が見られました。

　図工では、「絵の具でスケッチ」という単元で、ちぎった画用紙に絵を描きました。それぞれの気に入った場所やわくわくするものを、画用紙の形と照らし合わせながら描きました。

　家庭科では、調理実習でお茶をいれました。
　子どもたちは、初めての調理実習ということで緊張している様子でしたが、おいしいお茶をいれることができました。
　片付けまでテキパキとこなすことができました。

家庭科の時間に、お茶を入れる学習をしました。
おいしいお茶を入れるための手順を確認し、自分たちで入れてみました。

段落ごとにばらばらになった文章を、正しい順番になるよう並びかえています。
それぞれの段落のキーワードや意味のつながりを考えて並びかえます。
どうしてそう考えるのか、理由を明らかにしながら話合いを進めています。

英語では、聞き取ったアルファベットを正しく書く練習をしました。
高学年になり、学習の内容もレベルアップしています。

算数科では、教科書に書かれた直方体と立方体がどちらの方が大きいかを考えました。
積み木を使い、どちらが何個分多いか調べました。

今日は5年生になって初めての英語がありました。
自分の名前や好きなもの、嫌いなものを、英語で紹介しました。