国語では、自分が体験したことや、感じたことを相手に伝わるようにするためにはどうしたらよいかについて考えました。例文をみて、グループごとに質問をたくさん出して、文章のどんなところを詳しくしたらよいか意見を出し合うことができました。

３年生のチャレンジです。
二人ともあっという間に全段クリアしました。
落ち着いて暗唱すれば十分合格できますね。

　今日の図工は、彫刻刀で板を彫りました。線の細かいところは力加減を考えて彫らないときれいな線にならないので、集中して彫る姿が見られました。

３年生のチャレンジです。
まだチャレンジャーが少ないので、一気に「九九名人」まで合格です。

さっそく３年生がチャレンジに来てくれました。
３年生は、去年、２０秒以内で唱えることに取り組んでいたので、制限時間３０秒はとても余裕がありました。
あっというまに全部の段をクリアし、「九九名人」認定です。

社会では、安全なくらしを守るために働く人々や施設について学習しています。今日は、警察以外でわたしたちの安全に関わる人や施設について考えました。見守り隊の方々が登下校を見守って下さったり、ガードレールなどでわたしたちが安全に生活できるようにされていたりすることに気づき、たくさんの人に支えられていると感じることができました。

　今日の音楽は「パフ」という曲リコーダー演奏しました。いろいろな階名で演奏するため、難しい楽曲になっていますが、一生懸命練習して演奏できてきています。

　今日の国語は、冬休みの思い出を文章に表しました。「いつ・どこで・だれと・どうしたのか」という様子や自分の気持ちを書くことで、相手に伝わることに気付いた子供たち。いつも以上に詳しく文章に表すことができ、聞いている子供たちも興味津々に質問していました。

　今日の英語は、「これは何？」という質問とそれに対する答え方の練習をしました。果物や野菜、動物など上手に発音することができていました。形当てクイズやカルタでも、ものの名前を英語で上手に発音して答えていました。

総合では、まとめの学習として、2学期まで調べたり発表したりしてきた大庄のすてきを各グループで新聞にまとめる活動を行っています。記事を書いたり、レイアウトを考えたりと役割分担を行いながら協力して進めることができました。