６年生は学習参観での発表に向けて、原稿作りに取り組んでいました。自分のこれまでの歩みを振り返りながら考えました。

６年生最後の体育は、サッカーに挑戦します。
慣れないボール運びに苦戦しながらも、パスやシュートの練習を楽しんでいました。

　６年生は理科で、人のくらしは環境にどのような影響を及ぼしているのかを調べたり考えたりしています。今日は調べて考えたことを友達と聴きあって視点を広めたり深めたりしていました。

　最上級生としてベストを尽くそうと頑張っていました。

　６年生は３時間目に、２組が理科、１組が外国語科の学習に取り組みました。

　６年生は社会科で、戦争改革の歩みについて学習しています。子供たちは、戦後日本が国際社会に復帰する過程を調べていました。

　６年生は音楽科で、「キリマンジャロ」という楽曲の器楽合奏を行いました。各パートの演奏が重なり合ってきれいな音を奏でていました。

　６年生は国語科で、説明文の読み取り学習を行いました。筆者は自分の主張を、どのような事例を挙げて、どのような文章構成で伝えているかを考えてスライドにまとめたり、友達と話し合ったりしました。

　６年生は図工科で、自分の未来の姿を立体模型にして表現する活動に取り組みました。

　６年生は理科で、水溶液の性質を調べる学習に取り組みました。今日の実験では、金属が溶けた水溶液を蒸発させて、溶けていたものを再結晶化させました。