7月21日（木）　5限
　
　今日の学年集会では、学年生徒会が１学期を振り返って発表を行いました。各クラスのよかったところやよくなかったところ、２学期に向けての改善点を画用紙に見栄えよくまとめて発表しました。
　また、14歳の挑戦実行委員会は「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」について、先日行ったアンケートを基にパワーポイントを使って振り返りました。
　その後、２学期にある宿泊学習について、学年主任がパワーポイントを使ってわかりやすく説明し、各担任が学習面・生活面・部活動等について助言しました。
　この夏休みの過ごし方が、これからの皆さんの更なる成長につながります。一回りも、二回りも成長した姿で２学期にまた会えることを期待しています。

7月20日（水）　放課後

明日の学年集会に向けて、学年生徒会が会議室に集まって1学期を振り返っての発表リハーサルを行いました。
2年目ともあって、自分たちで自主的に分担を決めたり、画用紙を作成したり、練習をしたりしていました。これもまた1つの成長ですね。頼もしい限りです。
明日の本番も期待しています。

7月19日（火）　放課後

今日は21日（木）にある学年集会に向けて、14歳の挑戦実行委員が会議室に集まってリハーサルを行い、パワーポイントと台詞を合わせたり、出入りの仕方を確認したりしました。
各自が自分の台詞を考えてきたおかげでスムーズにリハーサルができました。
あとは本番を待つのみです。実行委員のみなさん、期待していますよ。

7月15日（金）　放課後

今日も体育大会実行委員や各団の団リーダーたちが集まって、第2回リーダー研修会を行いました。
まずは、昨日の話し合いで出た約30項目のリーダー像に、今の自分はどこまで近づいているかを確認しました。
その後、先生の指示に従って紙を折ったり切ったりすることで、1つの指示でも人によって解釈の仕方が違うことを知り、指示を出すときは具体的に出すことを身をもって体験しました。
また、実際によくある場面を想定し、こんな時どうするかを話し合い、グループや全体で発表することで、今後の団活動に生かせる意見がたくさん出ました。
今後はそれを様々な場面で実践してもらいたいと思います。

7月14日（木）　放課後

体育大会実行委員と各団の団リーダーが集まって、第1回リーダー研修会を行いました。
まずは、昨日の結団式や団別集会、普段の生活の振り返りをしました。
その後、3つのグループに分かれて、「信頼されるリーダーとは？」について付箋に書き出し、グループ分けを行いました。
できあがった模造紙は各クラスの廊下に掲示してあります。
リーダーの皆さん、いい話し合いができましたね。このあとの有言実行も期待しています。

7月12日（火）　6限

今日は各クラスで曲を聴きながら、合唱コンクールの曲決めのための投票をしました。
クラスによっては指揮者、伴奏者も決まったようです。
どの曲を歌うのか、楽しみですね。

　（写真　上：2年1組）
　（写真　中：2年2組）
　（写真　下：2年3組）

7月11日（月）　放課後

学年生徒会は7/21（木）にある学年集会に向けて、1学期の振り返りを話し合いました。
「14歳の挑戦」実行委員は先週の（木）（金）に撮られた活動の写真を切ったり貼ったりして、廊下の掲示物に付け加えをしました。懇談会の際に、ぜひご覧ください。
また、いろんな行事が目白押しの今後の見通しをもってもらおうと、特大カレンダーの色分けをしてくれた女子生徒4人もいました。2年生の皆さん、階段学年掲示板に貼ってありますので、よく見て、見通しをもって行動してくださいね。

　（写真　上：学年生徒会の様子）
　（写真　中：「14歳の挑戦」実行委員の様子）
　（写真　下：特大カレンダー作りの様子）

7月11日（月）　5、6限

今日の午後、２年生は富山大学附属病院産科婦人科学教室の森田先生による「思春期の性とトラブル」についてのお話を聞きました。
性に関わるさまざまなお話を具体的にしてくださいました。生徒は真剣に耳を傾けていました。
保健実践部の皆さん、準備・進行・片付け等ありがとうございました。

7月11日（月）　2限

２年生は先週行った社会に学ぶ「14歳の挑戦」のまとめレポート作りをしました。
事業所でインタビューしてきたことや見てきたこと、実践してきたこと等を思い出しながら書いていました。
懇談会時には廊下に掲示してありますので、ぜひご覧ください。
また、本日、保護者の皆様にアンケートのお願いの書類を持たせましたので、ご協力よろしくお願いします。

　（写真　上：2年1組）
　（写真　中：2年2組）
　（写真　下：2年3組）

7月7日（木）

社会に学ぶ「14歳の挑戦」4日目、今日が定休日だった2人が事業所別に写真を貼ったり、学年全員分の夏休みのしおりを組んだり、注文した人たちのサマーワークに付属されているテストを組んでワークに挟み込んだりしました。

　（写真　上：事業所別に写真貼り）
　（写真　中：夏休みのしおり組み）
　（写真　下：テストを組んでワークに挟み込み）