学習の成果を出せるよう、集中して頑張っていました。

　３年生の廊下には、take freeの問題が並んでいます。先生の愛を感じながら、しっかりと力をつけていきましょう。あせらず、あわてず、確実に一歩ずつ。

６限の授業の様子です。

上：３−１　社会
「持続可能な社会をつくるためにどうする？」
中：３−２　美術
石彫「心和む形をつくろう」
下：３−３　数学
「標本調査」の確認プリントに取り組んでいます。

１限の授業の様子です。１日のスタートから、しっかり取り組んでいます。

上：３−１　英語
中：３−２　理科
下：３−３　国語

　午後の授業の様子です。

　学級の時間には、卒業までの日めくりカレンダーを作っていました。友達からのメッセージを見ながら、一日一日を大切に過ごして、卒業までみんなで成長していきましょう。
上：３−１
中：３−３
下：３−２　美術

６限の授業の様子です。

上：３−１　数学
三平方の定理を利用する問題に取り組んでいます。すばらしい集中力、さすが３年生です。
下：３−３　技術・家庭科（家庭分野）
「幼児の遊びの様子を観察しよう」
自分たちが作ったおもちゃで遊ぶ幼児の姿を見て、嬉しそうです。

４限の授業の様子です。

上：３−１　社会
「貧困の解消に向けて」
下：３−３　道徳
「一冊の漫画雑誌」

４限の授業です。

上：３−１　国語
テストの振り返り
中：３−２　理科
「作図から、金星の満ち欠けを考えよう」
下：３−３　数学
「三平方の定理の利用（いろいろな問題）」

３限の授業の様子です。

上：３−１　美術
石彫「心和む形をつくろう」
完成まで８時間。アイディアスケッチを終えて、彫り始めた生徒もいます。完成が楽しみです。

中：３−２　数学
「三平方の定理の利用（空間図形）」

下：３−３　社会
「日本は、課題山積みの国際社会でどのような役割を果たすべきか」

３限の授業の様子です。教室に設置された大型モニターも活躍しています。

上：３−１　社会
「日本は課題山積の国際社会でどのような役割を果たすべきか」
中：３−２　保健体育
柔道
下：３−３　数学
「三平方の定理の利用（空間図形）」