「おかしの好きなまほうつかい」の曲に合うように、まほうの音を楽器で表現します。つくる音は、絵譜で記録に残します。それにより、五線譜に記譜することの技能的な困難を解消することができます。（記譜については、ねらいに応じて別の題材の学習の際に学びます）子供たちはいろいろな音を試しながら、互いに音を重ね合わせていました。
音楽つくりの学習を通して、音楽科としての知識が深まり、表現の幅が広がります。