２年生は音楽科で「こぎつね」の合奏をしていました。様々な楽器の中から自分で選び、歌に合わせて演奏します。いろいろな楽器を使っての演奏を、子供たちは楽しんでいました。

　２年生は国語科で、絵を見て自分でお話をつくる学習をしていました。２匹のネズミの登場人物の名前や得意なことを考えながら、どんなお話にしようかを想像をふくらませていました。

　２年生は「かぼちゃ」という曲の歌に合わせて楽器を演奏します。グループで楽器や演奏する順番を決めてから実際に歌に合わせて演奏の練習をしました。体で拍を取りながら、正しいリズムで演奏していました。

　２年生は体育科で跳び箱をしていました。台上前転に加えて、少し高い跳び箱で開脚跳びの練習もしていました。練習後、上手にできた友達にコツを聞き次回の練習に生かします。

　２年生は生活科でつくったおもちゃを使って実際に友達と遊んでいました。ロケットの飛ばし合いっこをしたり、車を走らせて競争したりと思い通りに動くようになったおもちゃで楽しんでいました。

　２年生は跳び箱で台上前転の練習をしていました。やわらかい跳び箱から練習を始めて、一人で上手に跳び箱の上で前転できるように繰り返し練習しています。

　２年生はおもちゃづくりをしていました。完成した子はコモンスペースで試したり、友達のおもちゃを動かしてみたりしながら、「～がすごいね」「こうしたらいいんじゃない」等さらによりよいおもちゃになるよう話をしていました。

　２年生は図画工作科でカッターナイフを使った作品づくりに取り組んでいます。安全に気を付けて画用紙に窓のように開く切り込みを入れ、いろいろな形の窓がある家をつくりました。横に開いたり、上下に開いたり、丸だったり、ダイヤ型だったり様々な窓のある家ができあがりました。

　２年生は生活科でおもちゃづくりをしています。「もっと遠くまでとばしたい」「もっとまっすぐ車を走らせたい」等おもちゃをよりよくするための方法を考えたり、友達と相談したりしながら、夢中になって活動していました。

　２年生は国語科で物語文の学習をしています。「どうして主人公は～したんだろう」という課題に一人一人ノートに考えを書き込み、発表していました。自分の考えと似ている友達を探したりと、考えを比べながら聞き合っていました。

　２年生は本の貸し借りをしていました。今図書ラウンジには、図書委員や教職員がおすすめする本が紹介されています。実際に手に取りながら、いろいろな本を選んでいました。

　今回の学習参観は図画工作科でした。カッターナイフを使い、窓をつくりました。最初に窓のどこの部分をカッターナイフで切り、どこを残せばいいのかを、みんなで考えました。次はカッターナイフを正しく持ち、切る部分をカッターナイフで切ってみました。ゆっくりかたつむりのスピードで切ってみました。窓の開け方も考え、いろいろな窓ができあがりました。次回は本番です。色の画用紙を使って、すてきな建物を作り、窓を開けてみたいと思います。

　２年生も体育科でキックベースボールをしていました。ボールを蹴った人がコーンを回ってくる前に、相手チームが蹴ったボールを拾って全員が一列に並んだらアウトにできるルールです。チームワークのよさが大切になってきます。

　２年生は算数科で九九の学習をしています。友達や先生に聞いてもらいながら繰り返し九九を唱えて練習しています。

　２年生は国語科で「みきのたからもの」というお話を学習していました。お話を読んで「どうしてかな」「ふしぎだな」と思う部分をみんなで出し合って、その部分について考えていました。

　２年生は国語科で絵に合った文章をつくる学習をしていました。絵の中にある数字が含まれた言葉を使って算数の問題をつくります。算数科の時は横で書く数字も、国語科では縦書きで漢数字で書くことになります。子供たちは国語科と算数科の学習を思い出して一生懸命問題をつくりました。最後にお互いにつくった問題を解き合いました。

　２年生は生活科でおもちゃづくりをしています。完成した子供もいましたが、実際に動かしてみて感じた「もっとこうしたい」を改善すべく試行錯誤を繰り返しながら活動に取り組んでいます。

　２年生は生活科でおもちゃづくりをしています。思い通りに動かすためにどうしたらよいのか先生や友達と考えたり、実際に動かして確かめたりしながら、おもちゃの完成に向けてがんばっていました。

　今日は、茶道教室でした。最初にお茶やお菓子のいただき方を教えていただきました。その後、お茶をいただくグループとお茶を運ぶグループに分かれて、一人ずつお茶を飲んだり、運んだりしました。短い時間でしたが、心を穏やかにすてきな時間を過ごしました。

　２年生はこれまで学習した漢字の練習をしていました。文章の中で正しく使えるよう、思い出しながら書いていました。