４年生は体育科でサッカーをしています。ゲームをする前にチームごとにシュートやパスの練習をしたり、集まって作戦を立てたりしていました。

これまで上パートと下パートに分かれて練習してきた「オーラリー」を、音楽の時間にグループで発表しました。

みんなで前奏をしたり、それぞれのパートを交代したりしながら、互いにサポートし合い助け合いながら、リコーダーのきれいな音色の重なりを音楽室いっぱいに響かせました。

　４年生は温度による金属の体積の変化について実験をしていました。熱した鉄球、冷やした熱球をそれぞれ輪に通して体積に変化があるかを調べます。安全に気を付けながら実験に取り組んでいます。

 　４年生は外国語活動の学習で、自分が食べたいパフェをつくっていました。英語でパフェにのせたいものを聞いて、パフェを完成させていきます。出来上がったパフェをお互い見せ合うなど、活動を楽しんでいました。

　４年生は体育科でサッカーをしていました。声をかけ合って空いているところにパスをしながらシュートを目指していました。

　４年生は直角や並行等、２本の直線の関係について学習しています。どのようにしたら三角定規を使って直角や並行を書くことができるか、協力し合い、教え合いながら学習を進めていました。

　４年生は算数科で垂直を書く学習をしていました。２つの三角定規を使ってどのようにしたら垂直が書けるか、定規の向きをいろいろ変えながら考えていました。

　４年生は図画工作科で版画作品をつくります。今日はその下絵のデザインを考えていました。自分が彫りたい魚をどこに書くか、どれくらいの大きさで書く、何匹書くか考えながら下絵を描いていました。

　４年生は「Do you have～」の表現を使って、名前当てクイズをしていました。名前に含まれるアルファベットを予想しながら隠れているものの名前を当てます。みんなで協力して、推理しながらクイズを楽しんでいました。

　講師の方と和太鼓練習をしました。待っている間にたたき方を実際にやって見せたり、リズムを教えるために横で一緒にたたいたりと、５年生は率先して４年生に和太鼓のたたき方を教えてくれえていました。４年生も講師の方や５年生の話を聞いて真剣に取り組んでいます。

　４年生は理科で閉じ込めた水をおすとどうなるのか考えていました。実験方法を動画で確認した後、一人一人実験道具を使って調べてみます。

「ファランドール」に合わせて、打楽器で「王の旋律」を表現したり「馬の旋律」を横に跳んで表現したりしながら２つの旋律の重なりを楽しんでいました。

　４年生は版画作品で使う魚の絵を描く練習をしていました。パソコンや本を使って様々な魚の写真やイラストをもとに、魚の絵をいくつも描いていました。ひれのかたち、目の場所等魚によって違う部分もよく見ながら描いていました。

　４年生は昨日一休庵を訪問し、高齢者の方々と交流をしてきました。「とても元気そうでお手玉を見せてくれた」「ヨーヨーを一緒にやったら笑顔になってくれた」等昨日の活動を振り返り、実際にかかわる中で多くのことを感じ学んできた様子の子供たちでした。

総合的な学習として一休庵を利用されている方々と触れ合ってきました。リコーダーの演奏の演奏や考えた体操を一緒に行い楽しんでもらったり、子どもの頃の遊びや頑張っていることなどを話したりしながら、利用者と心と心をつなぐことができました。

　４、５年生が和太鼓練習をしていました。今日は４年生が講師の方に足の置き方や、手の動かし方等を教えていただきました。隣の５年生がさらに細かいところまで実際に手本を見せながら教えてくれ、４年生もかっこよく太鼓をたたくことが出来ました。

　４年生は一休庵で発表するリコーダーの練習をしていました。みんなの音がそろうことを意識して練習をしていました。

　国語科「慣用句」の学習で慣用句について調べ、どのように使うのか例文を考える活動を参観してもらいました。体や心に関係したり、動植物やカタカナが含まれている慣用句など様々な慣用句があることに気付いていました。

　４年生は算数科で、簡単に計算ができる方法について考えていました。数字を入れ替えたり、分配法則を使ったりして、筆算を使わないで大きな数の計算ができる工夫を考えていました。

今日から４年生の和太鼓練習が始まり、５年生から素振りや打ち方など和太鼓の練習の仕方を教わりました。