＜写真上：１−１社会＞
　北アメリカの気候について学習しています。なぜ乾燥しているのか、自分の考えを積極的に発表しています。

＜写真中：３−１理科＞
　環境問題について考えています。学習課題が「なぜ森を破壊したらイースター島が滅びたか」とし、まずは身近な食品から追究が始まっていました。

＜写真下：３−２数学＞
　母集団の平均値を、標本調査によって推定しています。課題に真剣に向き合う姿が、教室内の雰囲気を創り上げています。