土曜日に引き続き、３年生の授業におじゃましました。

　１組（写真右）は、イオンのでき方について復習中。電子配置の安定化がその理由のはず。

　２組（写真中）は、名作『握手』の学習に取り組んでいるところ。「困難は分割せよ」（by ルロイ修道士）は何事にも当てはまる。

　３組（写真左）は、現在完了の経験用法を用いて、ペアやグループでのやり取り。

　Have you ever been to Kamakura City? に対して、来月には Yes, I have. と答えられることになりますね。