体力づくりの一環として、２分間縄跳びに挑戦しています。「２分間１回もひっかからずに跳ぶ」ための体力と、最後まで諦めない心を育んでいる子供たちです。始めた当初より、２分間飛び続けることができる子供が増えてきました。
　そして、天気の良かったため外で５０ｍ走のタイムも計りました☀

箱の面の数や形について調べました。画用紙に面を形取りながら調べていくと、「面の数がどの箱も６こになっている！」「長方形だけのもあるし、正方形だけの箱もある！」と様々なことに気づいていく子供たちです。

　チームの演奏が終わる毎に、講師の先生から講評をいただきました。
　どのチームも、短時間で演奏をまとめてきたことをほめていただき、その上で、構えやたたき方への具体的な助言をいただきました。
　まだ余裕はないかもしれないけど、笑顔で打てたら最高だねと、次年度に向けての新たな課題もいただきました。

多くの子供たちが、今年度はじめての演奏会。
ちょっぴり緊張気味です。

　例年、演奏前に行う太鼓リーダーの意気込みですが、今年度は、会場でなくお昼の校内生放送で行いました。

・ごはん　　・わかさぎのごまだれがけ
・茎わかめサラダ　　・はくさいなべ
・牛乳

野菜が新鮮かどうかを見分ける方法
●　茎わかめサラダに「きゅうり」が使われていますが、このきゅうりの皮にはいぼいぼがあります。このいぼが少なくてツルツルしているきゅうりと、チクチクとしたいぼがたくさんあるきゅうり、どちらが新鮮だと思いますか。

　答えは、チクチクとしたいぼがたくさんあるきゅうりです。

●　卵を割ったときに、黄身が盛り上がっている卵と平べったくなる卵、どちらが新鮮だと思いますか。


　　答えは、黄身が盛り上がってる卵です。古くなると、黄身は平べったくなります。

　登校後、和太鼓発表会の会場準備を５・６年生で行いました。
　整然と並んだ太鼓が早くも雰囲気を醸し出しています。

初めてパソコンを触った子供も多い２年生。「クリック」や「ログイン」という言葉から覚え、パソコン操作の練習をしてみました。最初は「むずかしい」「分からない」という不安な声もたくさん聞こえていましたが、触っていくうちに「できた！」「次の画面開くことができた」とできることが増え、体験しながら学んでいた子供たちです。

昼休みから掃除を始めている児童がいました。その姿を見て周りの児童も「掃除しよ！」と動き出す姿が見られました。

　４年生に「大河」「大空」を引き継ぐ活動は、今日で最終回。
　時間ギリギリまで何かを伝えようとする６年生の姿。
　時間ギリギリまで何かを得ようとする４年生の姿。
　６年生の後ろ姿越しに見る４年生の演奏は、世代交代を感じさせるものでした。
　教室に戻ってきた６年生の中には、涙を浮かべている人もいました。

　４年生「業間や昼休みに教えてください！」
　６年生「来週の昼休みに…練習してもいいですか？」

　ひょっとしたら…まだ…続く？！