一人一つボールを持って、上に高く投げたり、くるっと回ってキャッチしたりしました。
最後はペアで息を合わせてボール投げができました。

　今日の道徳の学習では、浅田真央選手を題材に「あきらめない心をもつために大切なことは何か」について考えました。
　「努力を重ねてきた事実」「仲間やコーチ等、周りの人のサポート」「頑張ろうという思い」「夢」等があきらめない心を支えているということに気付きました。

　働くことについて考えました。

　新幹線を７分間で清掃する清掃作業員の方々に、子供たちは、「すごい」と感じました。

　よい働き方とはどんな働き方なのでしょうか？
　みんなで考えました。

　昨日走った５０ｍ走の記録をもとに、技７のシールを授与しました。

テストの前には自分の自学ノートを見直して自分の勉強の成果を試します。

社会の時間の最初は地図から地名を探し当てるゲームをします。索引から地名を探して見付けるのがとても上手になってきました。

自学ノートを交流して、自分の勉強の仕方を振り返りました。友達のノートを見ることで勉強の仕方を学びます。「ポイントを書くことでわかりやすく分析ができているね。」「図や絵、色を使って整理することでわかりやすくなっているね！自分もやってみよう！」「キャラクターに喋ってもらえばやる気が上がるね。」「1回そっくりまねをして見よう。そしたら自分なりにアレンジできるかもしれない！」と自分のノートと比べながら振り返りました。そして、学級目標である『高め合う仲間』を目指すために、友達のいいところや、アドバイスを付箋に書き合いました。
　自主学習ノートを通して、自分を高めていくサイクルやクラス全員で学年・学級目標に向かっていけるようにしていきます。

　小数×小数の計算を仕方を考えました。かけられる数もかける数も、両方とも整数に直して計算することで、答えを求められることに気付いた子供たち。この考え方が、小数×小数の筆算の考え方につながります。

リレーのパス練習に取り組む子供たちです。

グラウンドに出る前の教室で、活動の事前説明が行われました。

　図工で箱をつくっているそうです。

　使いやすさを工夫したり、
　思い切ったデザインを考えたりして、手応えを感じた子供たちは、「もっと素敵な作品になるのでは」とわくわくした予感にあふれています。
　
　おしゃれな色をつけたい
　もっと使いやすいように切り込みを入れたい
　銀紙を貼って剣士みたいにしたい・・・・
　それぞれの心の生まれたわくわくの種が、次の意欲（どんどん）と丁寧な作品づくり（こつこつ）につながります。