学習発表会前は、学年で。
　今日は、先生が交代。
　その時の状況に合わせて工夫しながら学習を進めていきます。

家庭学習チャレンジ週間での取組の成果を試す宮野っ子検定を行いました。子供たちは、前回よりも点数アップを目指して真剣に取り組んでいました。

今日の読み聞かせの本の中に、形がたくさん出てきました。読み聞かせの方は、より子供たちが楽しんでくれるように、事前に出てくる形をクイズにしながら本を読んでくださいました。

国語科で「ちいちゃんのかげおくり」を、理科では「太陽とかげ」の学習をしている子供たち。かげおくりを実際にやってみました！かげができる方向も確かめながら、昔から伝わるかげおくりを楽しんでいました。

「ちいちゃんのかげおくり」の音読中の様子です。姿勢を正して音読しています。

　昨日、各グループが調べた「日向と日陰の地面の温度」を集約し、みんなで結果の傾向について考察しました。正午以降の温度の変化も調べたいと意欲を高めていました。

　“What do you want?”の表現を用いて、ペアで様々な色と形を組み合わせて絵を描きました。色や形の表現にも慣れてきました。

　日本一の山「ふじ山」の歌を歌いました。歌詞や曲の感じから、どこを盛り上げて歌えばよいか考えました。半分に分かれて練習し、聴き合いました。

　１組と２組合同でおもちゃ大会をしました。友達に楽しんでもらえるように、得点表や的当てをつくるなど、それぞれのグループが工夫して活動していました。

　先日の登山では、紅葉がとてもきれいでした。それと関連して、今回の道徳は「もみじがり」の学習をしました。何十年何百年も前から、ずっと続いている理由や昔から続いている行事にはどんなものがあるのかを考えました。自然を見ると心が癒やされると感じている子供もいました。