３年生は総合的な学習の時間で「光陽のすてき」について学習しています。今日は地域の方や教頭先生、教務主任の道下先生、栄養職員の横井先生に「光陽のすてき」を取材しました。たくさん質問して、どんどん光陽のすてきについて考えを深めていく子供たちでした。

　今日のさんさんタイムに５年生が総合で学習している「食品ロス」についていろいろな体験をさせてもらいながら学びました。「手前取り」をする買い物体験やすごろく、クイズや読み聞かせなど、「食品ロス」について楽しく学ぶことができました。

月曜日から人権週間が始まりました。子供たちは、みんなが楽しく過ごすための人権に関するエピソードに聞き入っていました。今週は、運営委員会主催の「光陽っ子あったかキャンペーン」に取り組みながら、いつも以上にあったか言葉や思いやりのある行動を意識していきます！

今日のさんさんタイムは、５年生が企画した「食品ロスゼロプロジェクト」に参加しました。「お買い物すごろく」と「手前取り買い物体験」で、食品ロスをなくすための工夫を学習しました。５年生のおかげで、「すごく楽しかった」や「手前取りのことが分かったよ」と楽しみながら体験することができました。５年生のみなさん、ありがとうございました。

　私たちは、５年３組の「食品ロスの現状を知らせたい」チームです。
　５年生は今、総合的な学習の時間に「食品ロスからSDGｓを考える〜食品ロスゼロプロジェクト〜」に取り組んでいます。私たちは、より多くの人に食品ロスの現状を知ってもらい、食品ロス削減の意識をもってみんなで食品ロスをなくしていこうとする世界を目指しています。光陽小学校や地域の皆様にも、私たちが学んだことや思いを伝えたいと考え、このホームページで「５年生食品ロスゼロプロジェクト」というカテゴリーを作ってもらいました。第１弾は「食品ロスの現状編」を発信します。

　国語科「すがたをかえる大豆」で学習した説明する文章を書く工夫を用いて、子どもたちも自分で「すがたをかえる〇〇」を書きました。文章中に例を出したり、絵を描いたり、接続語を意識したりして、上手な説明する文章に書き上げました。

　３年生の理科では音の学習をしています。楽器のトライアングルを使って、音が出ているときはどうなっているのかを実験しました。トライアングルの先に付けたふせんがふるえているのを見て、音が出るときは物がふるえているということを体感した子供たちでした。

　算数の授業では「重さの表し方」について学習しています。今日はてんびんを使って、どちらが重たいのか比べてみました。手で持った感覚では分からないものを目で見て確かめることができて子供たちは楽しみながら学習していました。

　今回は3組が、5年生から食品ロスについての紙芝居を聞きました。5年生が作った紙芝居に釘付けな3組でした。クイズでは、正解しようと、一生懸命考え答えていました。
　食べ残しをして食品を無駄にしないように、これからも頑張りましょう！！

　休み時間や学校生活で、委員会や5年生の楽しい企画がたくさんあります。1年生は、学校内にある植物の問題を探し、クイズを解く企画や、クロームブックで問題を解く企画などを張り切って行っています。
　先日は、5年生の食品ロスゼロプロジェクトの「手前取りクイズ」に参加しました。夢中になって取り組む1年生でした。