図工の学習では、一枚の写真を選び、その写真から想像したことを絵に表す学習を行います。
今日はいくつかある写真の中から、お気に入りの１枚を選び、周りにどんな世界が広がっていると思うか想像しながらアイディアスケッチを行いました。

（1）
1組の道徳の様子です。親切について考えました。
（2）
2組の道徳の様子です。今日は、働くことの幸せについて考えました。
（3）
子供たちのノートを見ていると、たった４５分の授業の中で、よく考え、学んでいる様子が伝わっています。今日の振り返りが答えではありません。今後も、道徳の授業や日常生活の中で、繰り返し自分の考えを見つめ直しながら、考えを深めていきましょう。

１組の先生が２組で、２組の先生が１組で道徳科の授業をしました。

先生が入れ替わっての道徳科の授業です。子供たちにとっても思考が活性化されます。

小数第２位まである数字のかけ算はどのように解くか考えています。既習内容を基に考えを交流して解決していきます。

フルートとクラリネットの音色の違いを聴き取り、その音色が醸し出す曲想について考えます。

　航空写真を見て、宮野地域の昔と今の様子を見比べました。予想以上に、まちの様子が変化していることに驚いていました。

「嬉しい」と似た意味の言葉って何があるのだろう？国語辞典で調べてみました。似た意味でも、たくさんの言葉があることを知りました。

事故や事件からくらしを守る活動を表にまとめました。たくさんの人が協力して自分たちのくらしを守ってくれていることを知り、自分たちにできることを考えました。

磁石の極にはどんな性質があるか考えました。